Tema: A Árvore da Vida: Leitura de Texto e Imagem.
Objetivos:
- Explorar a relação entre texto, imagem e legenda.
- Conhecer a origem do artesanato que faz parte do cotidiano das crianças Guarani da região Oeste do Paraná.
Habilidades da BNCC:
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
Planejamento:
- Organização do grupo: os alunos serão organizados em duplas de modo que aqueles com escrita pré-silábica deverão ficar com aqueles com escritas silábicas com valor sonoro convencional. Os demais alunos também devem ser agrupados respeitando hipóteses de escrita próximas, conforme indicação da Atividade 2C.
- Materiais necessários: Cópia do texto “A árvore da vida”.
- Duração aproximada: 50 minutos para ler o texto, a legenda e discutir sobre a imagem.
Encaminhamento:
- No primeiro momento explore a imagem com as crianças, discuta o que aparece, o que ela significa, que histórias podem estar relacionadas com esta imagem, quem fez, que informações aparecem sobre ela na legenda.
- Depois, com a atenção na imagem, comece perguntando as crianças como podem buscar o texto correspondente. Por exemplo: a partir da observação da imagem da árvore e dos animais, o que você acha que pode conter na legenda? Eles poderão dizer: tucano, quati, árvore, coruja. Então, diga que pensem no que estão vendo na imagem.
Após a leitura do texto e a aproximação com o conteúdo da foto e da legenda, peça que busquem a palavra ÁRVORE, identificando e quantificando o total de vezes em que ela aparece no texto.
Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio às atividades e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
- Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre A Árvore da Vida: Leitura de Texto e Imagem.
Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano. Dicas Extras:
Como o 1º ano é um período pela qual estamos alfabetizando os alunos, é importante que ao iniciar a aula, sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens:
- Nome da Escola;
- Local e Data;
- Mês e Ano;
- Nome da Professor (a);
- Alfabeto Escrito no caderno (Três vezes por semana pelo menos);
- Leitura do alfabeto (Todos os dias) e Rotina da aula.
* E sempre fazer uma leitura “Deleite” antes de iniciar a aula.
FONTE:
Educa juntos : língua portuguesa / Secretaria de Estado da Educação e do Esporte. – Curitiba : SEED – PR, 2019. – 210 p. (Caderno de orientações didáticas para o professor ; primeiro ano).
DOWNLOAD DO PLANO DE AULA COMPLETO
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