Tema: As plantas se desenvolvem
Ano: 2º ano
Introdução:
Ao falar com as crianças a respeito das plantas e como ocorre seu desenvolvimento, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da importância dos cuidados com o meio ambiente e a importância do cultivo das plantas.
Habilidades da BNCC:
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
1.1 – Objetivos:
- Compreender a importância das plantas para o meio ambiente;
- Possibilitar a compreensão de que as plantas são seres vivos e desta forma, passam por fases em seu desenvolvimento;
- Ampliar o conhecimento a respeito do cultivo de plantas.
Assistir o vídeo de Plano de Aula de Ciências para 2° ano do ensino Fundamental:
1.2 – Conteúdo Programático:
- Fotos e vídeos que demonstrem fases do desenvolvimento das plantas;
- Tipos diferentes de plantas e a diferença nos cuidados de cada uma delas;
- Conversa a respeito das características encontradas nos tipos de plantas e na forma como devemos cuidar delas;
- Atividade sobre as partes da planta.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Lápis de Escrever;
- Lápis de cor ou Giz de cera;
2.1 – Metodologia:
O (A) professor (a) irá mostrar diversas imagens e vídeos de diversas fases do desenvolvimento das plantas (desde a semente até a fase em que ela produz flores e frutos). O professor (a) irá conversar com os alunos a respeito das características de cada fase do desenvolvimento das plantas. Além disso, iremos questionar a respeito da importância das plantas para o meio ambiente.
O professor (a) conversar sobre o papel das plantas no meio ambiente (que são as responsáveis por influenciarem nos ciclos de nuvens e chuvas, contribuem para a produção de água e alimentos e nutrem o solo).
Em seguida, o professor (a) irá propor uma atividade em que os alunos terão que pintar o desenho de acordo com a legenda da atividade, identificando as partes (Tronco, Folhas, Frutos e Flores).
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do tema e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
- Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre a importância das plantas, e qual sua função no meio ambiente.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
3.1– Dicas Extras:
Como o 2º ano é um período pela qual estamos alfabetizando os alunos, é importante que ao iniciar a aula, sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens:
- Nome da Escola;
- Local e Data;
- Mês e Ano;
- Nome da Professora
- Alfabeto Escrito no caderno (Três vezes por semana pelo menos);
- Leitura do alfabeto (Todos os dias) e
- Rotina da aula.
* E sempre fazer uma leitura “Deleite” antes de iniciar a aula.
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Conteúdo da Apostila:
- O QUE É A BNCC?
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
- AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
- O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
- O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
- O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
- COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
- EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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