Tema: Concordância nominal
Ano: 7º ano
Introdução:
Ao falar com os alunos sobre concordância nominal, contribuímos para que os alunos desenvolvam e mobilizem conhecimentos linguísticos e gramaticais específicos para uso correto na produção de textos.
Habilidades da BNCC:
(EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e na produção de textos.
Assista o vídeo sobre o Plano de Aula de Português para 7° ano do ensino Fundamental:
1.1 – Objetivos:
- Produzir texto: conhecimentos linguísticos e gramaticais;
- Desenvolver modos e tempos verbais;
- Compreender a respeito da concordância nominal.
1.2 – Conteúdo Programático:
- Discussões sobre variação linguística e práticas de leitura;
- Produção de textos em situações públicas e formais;
- Atividade com análise de frases com modos e tempos: concordância Nominal.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Caderno;
- Lápis;
- Borracha.
2.1 – Metodologia:
O professor (a) irá conversar com os alunos a respeito da concordância nominal que se trata de quando o Adjetivo, Pronome, Artigo e Numeral, Concordam em número e Gênero com o Substantivo ou Pronome.
O professor irá explorar juntamente com os alunos, exemplos que demonstrem na prática, o uso da concordância nominal, examinando juntamente com eles diversos exemplos de forma prática.
Para finalizar, o professor (a) irá propor que os alunos analisem frases em que eles tenham que dizer quais são os adjetivos, pronomes, artigos e numerais na frase e dizer se estão no singular e plural, e se estão no feminino ou masculino.
* As frases a serem analisadas, ficam a critério do professor que irá passar as atividades para os alunos.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre Concordância nominal.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos se socializem e interajam entre si.
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