Tema: Conjuntos Numéricos.
Ano: 1º ano do Ensino Médio e EJA
Introdução:
Ao falar com os alunos a respeito dos conjuntos numéricos, reforçamos uma postura reflexiva sobre a compreensão a respeito dos conjuntos dos números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.
Habilidades da BNCC:
(EM13MAT510) Investigar conjuntos de dados relativos ao comportamento de duas variáveis numéricas, usando ou não tecnologias da informação, e, quando apropriado, levar em conta a variação e utilizar uma reta para descrever a relação observada.
(EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.
(EF09MA04) Resolver e elaborar situações-problema com números reais, inclusive em
notação científica, envolvendo diferentes operações.
(EF07MA08) Ler, compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.
1.1 – Objetivos:
- Compreender a respeito do conjunto numérico;
- Descobrir a respeito da função dos conjuntos numéricos;
- Reconhecer o agrupamento de números e suas peculiaridades;
- Aprender sobre os cinco principais conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais).
Assista o vídeo Plano de Aula de Matemática para 1° ano do Ensino Médio:
1.2 – Conteúdo Programático:
- O conjunto N (conjunto dos números naturais);
- O conjunto Z (conjunto dos números inteiros);
- O conjunto Q (conjunto dos números racionais);
- O conjunto I (conjunto dos números irracionais);
- O conjunto R (conjunto dos números reais).
- Atividade no caderno: Responder as questões Exercícios sobre Conjuntos Numéricos
1.3 – Materiais Utilizados:
- Projetor ou Datashow;
- Livro, Slide com texto e imagens para explicar sobre os Conjuntos Numéricos;
- Vídeos que demonstrem um pouco a respeito do tema abordado;
- Caderno, Caneta, Lápis, Apontador e Borracha.
2.1 – Metodologia:
O professor (a) irá iniciar a aula falando a respeito da origem dos conjuntos numéricos, como surgiram e a causa pela qual, o ser humano teve a necessidade de cria-los para o uso na resolução de problemas em seu dia-a-dia.
Para tornar a aula mais interessante o professor (a) pode mostrar vídeos, textos e imagens que demonstre de forma prática, exemplos da construção desses conjuntos numéricos e como são usados, analisando-os de forma prática juntamente com os alunos.
O professor (a) irá abordar com os alunos a respeito dos seguintes conjuntos numéricos: (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais).
Para finalizar este plano de aula, o professor (a) irá propor que os alunos façam uma atividade no caderno “Exercícios sobre Conjuntos Numéricos”, o professor (a) irá propor aos alunos respondam as atividades no caderno. O professor (a) irá corrigir depois as atividades juntamente com toda a sala de aula.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do tema abordado e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre os conjuntos numéricos.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
3.1 – Referências da Atividade:
beduka.com/blog/exercicios/exercicios-sobre-conjuntos-numericos/
DOWNLOAD DO PLANO DE AULA
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Conteúdo da Apostila:
- O QUE É A BNCC?
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
- AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
- O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
- O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
- O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
- COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
- EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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