Jogo: Dominó da adição e Quebra Cabeça.
Série: 3º Ano
Material utilizado: folha de sulfite e papel cartão ou e.v.a.
1- Introdução:
Jogo 1: O jogo dominó da adição é um jogo em que a criança usa seu raciocínio, e cria estratégias para resolver o problema proposto pelo professor. Esse jogo consiste em somar os números e escolher uma peça que corresponda ao resultado da soma.
Jogo 2: O jogo Quebra cabeça da adição é um jogo em estimula a aprendizagem, atenção e o raciocínio lógico. Desenvolve diferentes habilidades do pensamento como: observar, comparar e analisar.
Habilidades da BNCC:
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
1.1 – Objetivos:
Criar situações em que o aluno desenvolva o raciocínio lógico por meio do jogo;
Confira o Vídeo Abaixo sobre plano de aula – Artes – 2° E. F.
- Desenvolver no aluno a capacidade de criar estratégias para competir;
- Proporcionar que o aluno observe que uma mesma quantidade pode ser representada de várias formas;
- Desenvolver a coordenação motora;
- Favorecer o desenvolvimento da atuação da memória e
- Promover maior interação estimulando a participação e concentração dos alunos.
1.2 – Justificativa:
O jogo é uma ferramenta importante que deve ser usada na escola. Ela proporciona ao aluno reflexão e raciocínio, para formular maneiras de como resolver problemas.
O jogo faz a criança se deparar com regras específicas, que são importantes para a construção das estruturas fundamentais, responsáveis para que ocorra a compreensão e construção do sistema numérico, durante a fase da alfabetização matemática.
2.1 – Metodologia:
Jogo 1:
- Apresentar as etapas do jogo e seus procedimentos;
- Elaborar situações em que o aluno faça perguntas sobre o que está sendo estudado;
- O material será confeccionado pelo professor;
- Esse material poderá ser confeccionado em cartolinas, ou E.V.A.;
- Serão necessárias 25 cartelas no mínimo para cada grupo de 3 alunos;
- Cada aluno receberá 8 cartelas sobrando uma cartela para iniciar o jogo.
Jogo 2:
- Distribuir o quebra cabeça em grupos de 4 crianças;
- Cada grupo irá montar contas que o resultado seja o valor correspondente ao número localizado no centro do quebra cabeça.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre a exploração dos recursos naturais e sustentabilidade.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
DOWNLOAD DO PLANO DE AULA
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Conteúdo da Apostila:
- O QUE É A BNCC?
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
- AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
- O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
- O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
- O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
- COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
- EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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