Tema: Linguagens, textos e literatura
Ano: 1º ano do Ensino Médio e EJA
Introdução:
Ao falar com os alunos a respeito da Linguagem, texto e literatura, reforçamos uma postura reflexiva a respeito dos diferentes conceitos de linguagem.
Habilidades da BNCC:
EM13LGG101 – Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG104 – Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG302 – Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
1.1 – Objetivos:
- Desenvolver no aluno um olhar crítico em relação ao uso da língua e da linguagem;
- Compreender e Explorar as características do texto;
- Reconhecer a estrutura que compõe o verso e a prosa;
- Explorar o campo linguístico da Literatura e um pouco de sua história.
1.2 – Conteúdo Programático:
- Língua e linguagens;
- O que é um Texto?;
- Verso e Prosa;
- O que é Literatura?;
- Tipos de Manifestações Verbais;
- Atividade em Grupo: Pesquisa sobre Literatura Contemporânea.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Projetor ou Datashow;
- Slide com texto e imagens para explicar sobre Linguagens, textos e literatura;
- Vídeos que demonstrem um pouco a respeito da história da Literatura.
2.1 – Metodologia:
O professor (a) irá iniciar a aula falando sobre a importância do uso da linguagem escrita e quais as formas existentes de linguagens usadas na literatura dando ênfase na Literatura Contemporânea que ocorreu após os anos de 1945 no Brasil.
Para tornar a aula mais interessante o professor (a) pode mostrar vídeos e imagens que retratem períodos históricos da Literatura Brasileira e quais as influências de cada período histórico, abordando de forma breve um pouco sobre a história da literatura brasileira, sobre os primeiros cronistas contemporâneos e sobre a divisão literária de acordo com seu período.
Para finalizar este plano de aula, o professor (a) irá propor que os alunos façam uma pesquisa a respeito da história da Literatura, o professor (a) irá propor aos alunos, que montem grupos. Cada grupo fará uma pesquisa sobre como se iniciou a literatura no Brasil e quais os principais cronistas contemporâneos para entregar ao professor (a) na data combinada.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do tema abordado e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre Linguagens, textos e literatura.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
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