Tema: A Formação da Humanidade
Ano: 1º ano ensino médio e EJA
Introdução:
Ao falar com os alunos a respeito da Formação da Humanidade, reforçamos uma postura reflexiva a respeito de algumas explicações sobre a origem do planeta terra e da humanidade.
Habilidades da BNCC:
(EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
(EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
Assista o Plano de Aula de História para 1° ano do Ensino Médio:
1.1 – Objetivos:
- Compreender sobre a história da formação da Humanidade;
- Explicar, por meio de teorias, possibilidades a respeito da origem do planeta terra e a origem da humanidade;
- Avaliar Teorias controvérsias sobre a origem da terra;
- Relacionar as teorias da terra e o surgimento das espécies.
1.2 – Conteúdo Programático:
- Analisar os diferentes contextos sobre a história da formação da humanidade;
- Explicações científicas sobre a origem da terra;
- Teoria Criacionista;
- Charles Darwin e o evolucionismo;
- O surgimento das espécies;
- Processo de hominização;
- O gênero Homo;
- O período Paleolítico;
- O período Neolítico;
- Atividade em grupo: Cada grupo irá pesquisar sobre: Quando o ser humano aprendeu a falar?
1.3 – Materiais Utilizados:
- Datashow;
- Slide com conteúdo específico que aborde sobre o tema proposto na aula;
- Imagens e vídeos que retratem sobre a história da formação da Humanidade.
2.1 – Metodologia:
O professor (a) irá iniciar a aula falando sobre a história da formação da Humanidade. O professor (a) irá abordar também a respeito do que ocorreu ao longo do processo de hominização e sobre o gênero homo. Com isso, abordaremos também a respeito da teoria do surgimento das espécies.
Além de abordar sobre a história da formação da humanidade, a hominização e o gênero homo, falaremos também sobre o período paleolítico e neolítico. Abordaremos também de forma breve sobre a teoria criacionista e sobre o evolucionismo de Charles Darwin.
O professor (a) irá mostrar para os alunos, slides, com textos que exemplifiquem aos alunos alguns conceitos sobre todos os temas que serão abordados na aula. Para finalizar o professor (a) irá propor que os alunos se reúnam em grupos. Cada grupo irá pesquisar sobre o seguinte tema: Quando o ser humano aprendeu a falar?
OBS: O trabalho será entregue na data em que o professor combinar com os alunos.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do tema e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre a Formação da Humanidade.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
DOWNLOAD DO PLANO DE AULA
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Conteúdo da Apostila:
- O QUE É A BNCC?
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
- AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
- O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
- O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
- O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
- COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
- EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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