Tema: Minha Vida

Ano: 1º ano

 Introdução:

Ao falar com as crianças a respeito de sua vida, reforçamos uma postura reflexiva a respeito de sua trajetória, sua relação com as outras pessoas e seu desenvolvimento como sujeito.

Habilidades da BNCC:

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.

1.1 – Objetivos:

• Possibilitar que as crianças identifiquem etapas de sua trajetória de vida;
• Reconhecer os aspectos tais como: seu crescimento;
• Observar e comparar diferentes momentos de sua vida, registrando lembranças de sua vida e de todos que fazem parte dela;
• Ampliar a capacidade de identificar características de sua história e de seus familiares;
• Proporcionar que a criança reconheça as fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente e futuro).

Confira o Vídeo Abaixo sobre plano de aula – História – 1° Ano E. F. 

1.2 – Conteúdo Programático:

• Pedir com antecedência que os alunos providenciem fotos suas e de sua família de diversos momentos diferentes.
• Conversa a respeito das diferenças notadas em cada época e lembranças obtidas;
• Atividade de Registro: Propor que as crianças colem no caderno fotos seguindo as etapas de acontecimento: (passado e presente) e que em cada uma delas, seja registrado abaixo tudo o que eles se lembram sobre aquele dia.

1.3 – Materiais Utilizados:

• Caderno;
• Lápis de Escrever;
• Cola;
• Fotos impressas dos alunos e familiares;

2.1 – Metodologia:

O(A) professor(a) irá mostrar fotos de diversos momentos de sua vida e familiares. Após isso irá conversar com os alunos sobre diferentes momentos da vida e o que eles notam de diferença em relação ao seu passado, presente e futuro.

Em seguida, conversar com as crianças sobre qual fase de suas vidas eles mais gostaram e por quê? O que eles percebem de diferença em seu passado, como eles se veem agora e como eles acham que estarão no futuro.

Propor que cada criança pegue as fotos impressas trazidas de casa e colem no caderno seguindo a ordem de acontecimentos de sua vida. Abaixo de cada foto colada, descrever o que aconteceu naquele dia.

Essa atividade irá trabalhar a capacidade de reconhecer o que faz parte do passado, identificando o que faz parte do presente e fazendo com que a criança reflita que existem diferentes momentos e acontecimentos que fazem parte da vida.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

• A participação dos alunos em meio à apresentação das imagens e a conversa sobre o assunto em questão;
• A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
• Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
• Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
• Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre os diferentes momentos de sua vida e suas lembranças.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

DOWNLOAD DO PLANO DE AULA

Veja Também:

• 08 Planos de Aula com sugestão de Livros e atividades – 1° do Ensino Fundamental – Todas as Habilidades da BNCC – História

Confira + de 200 Planos de Aula Gratuitos para Download Abaixo: BAIXE OS PLANOS DE AULA GRATUITAMENTE!!! 👇

Veja Também 👇

Assista aos Vídeos Abaixo:

   

   

ADQUIRA AGORA MESMO A APOSTILA DIRETAMENTE COM O VENDEDOR SEM TAXAS ADICIONAIS!!!

Conteúdo da Apostila:

Sumário

• O QUE É A BNCC?
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
• AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
• O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
• O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
• O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
• COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
• EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

1. Componente Curricular
2. Justificativa
3. Objetivos Gerais
4. Conteúdos Programáticos
5. Metodologia
6. Avaliação
7. Referências Bibliográficas

• COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?

1. Tema
2. Habilidades
3. Introdução
4. Objetivos
5. Conteúdo Programático
6. Materiais Utilizados
7. Metodologia
8. Avaliação
9. Referências

Este Conteúdo está licenciado com uma Licença.