Plano de Aula de Literatura com Competências e Habilidades - Página 3 de 3

Tema: Linguagens, textos e literatura

Ano: 1º ano do Ensino Médio e EJA

Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito da Linguagem, texto e literatura, reforçamos uma postura reflexiva a respeito dos diferentes conceitos de linguagem.

Habilidades da BNCC:

EM13LGG101 – Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG104 – Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG302 – Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.

1.1 – Objetivos:

Desenvolver no aluno um olhar crítico em relação ao uso da língua e da linguagem;
Compreender e Explorar as características do texto;
Reconhecer a estrutura que compõe o verso e a prosa;
Explorar o campo linguístico da Literatura e um pouco de sua história.

1.2 – Conteúdo Programático:

Língua e linguagens;
O que é um Texto?;
Verso e Prosa;
O que é Literatura?;
Tipos de Manifestações Verbais;
Atividade em Grupo: Pesquisa sobre Literatura Contemporânea.

1.3 – Materiais Utilizados:

Projetor ou Datashow;
Slide com texto e imagens para explicar sobre Linguagens, textos e literatura;
Vídeos que demonstrem um pouco a respeito da história da Literatura.

2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá iniciar a aula falando sobre a importância do uso da linguagem escrita e quais as formas existentes de linguagens usadas na literatura dando ênfase na Literatura Contemporânea que ocorreu após os anos de 1945 no Brasil.

Para tornar a aula mais interessante o professor (a) pode mostrar vídeos e imagens que retratem períodos históricos da Literatura Brasileira e quais as influências de cada período histórico, abordando de forma breve um pouco sobre a história da literatura brasileira, sobre os primeiros cronistas contemporâneos e sobre a divisão literária de acordo com seu período.

Para finalizar este plano de aula, o professor (a) irá propor que os alunos façam uma pesquisa a respeito da história da Literatura, o professor (a) irá propor aos alunos, que montem grupos. Cada grupo fará uma pesquisa sobre como se iniciou a literatura no Brasil e quais os principais cronistas contemporâneos para entregar ao professor (a) na data combinada.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

A participação dos alunos em meio à apresentação do tema abordado e a conversa sobre o assunto em questão;
A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre Linguagens, textos e literatura.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.