Tema: Regência verbal e regência Nominal
Ano: 9º ano
Introdução:
Ao falar com os alunos sobre a regência verbal e regência nominal, contribuímos para que os alunos desenvolvam a capacidade de reconhecer a relação entre um verbo e seus complementos verbais ou entre o substantivo, adjetivo ou advérbio.
Habilidades da BNCC:
(EF09LP07) Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão com seu uso no português brasileiro coloquial oral.
1.1 – Objetivos:
- Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão com seu uso no português brasileiro coloquial oral;
- Refletir sobre diferenças entre a norma-padrão e outras variedades da língua;
- Compreender enunciados em que as regências nominais e verbais obedecem às regras de diferentes normas.
1.2 – Conteúdo Programático:
- Exemplo de enunciados que envolvam o uso de regência verbal e regência nominal;
- Atividade no caderno em que os alunos terão que analisar frases em que existam o uso de regências verbais e nominais.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Caderno;
- Lápis;
- Borracha.
2.1 – Metodologia:
O professor (a) irá conversar com os alunos a respeito da regência verbal que se trata do verbo que precisa ou não de complemento. No caso dos verbos que exigem complemento, são chamados de transitivo e os que não precisam de intransitivo.
Para que os alunos compreendam sobre o conteúdo o professor irá exemplificar com exemplos, e analisar juntamente com os alunos as frases selecionadas.
Após isso o professor (a), irá abordar sobre a questão da regência nominal que se trata de quando um nome (substantivo abstrato, adjetivo ou verbo), é transitivo, e desta forma, necessita um complemento.
Da mesma forma, para que os alunos compreendam sobre a regência nominal, o professor (a) irá exemplificar para os alunos e analisar frases juntamente com a turma.
Para finalizar, o professor (a) irá propor que os alunos analisem frases em que existam o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão. Fica a critério do professor a escolha das frases a serem analisadas pelos alunos.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre regência verbal e regência nominal.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos se socializem e interajam entre si.
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