Tema: Frase, oração e período.

Ano: 6º ano

 Introdução:

Ao falar com os alunos sobre frase, oração e período, contribuímos para que os alunos identifiquem, em um texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e períodos como conjunto de orações conectadas.

Habilidades da BNCC:

(EF06LP09) Classificar, em texto ou sequência textual, os períodos simples compostos.

1.1 – Objetivos:

• Identificar, em textos, períodos compostos por orações separadas por vírgula sem a utilização de conectivos, nomeando-os como períodos compostos por coordenação;
• Desenvolver a habilidade com foco na concordância nominal e verbal, na produção de textos orais ou escritos de qualquer campo de atuação ou gênero em que a norma-padrão é requerida;
• Proporcionar discussões sobre variação linguística e práticas orais, de leitura e/ou produção de textos, especialmente em situações públicas e formais.

Assista o vídeo – plano de aula- Língua Portuguesa 6°

1.2 – Conteúdo Programático:

• Situações de comunicação em que a norma-padrão é requerida a partir de exemplos com frases e textos;
• Exemplificação com planejamento da fala em situações formais, à produção e à revisão de textos ou à análise, com vistas a compreender os efeitos de sentido produzidos por este ou aquele uso;
• Concordância nominal/concordância verbal, e grau de complexidade dos gêneros e textos;
• Diferenciação entre frase, oração e período simples e composto.

 1.3 – Materiais Utilizados:

• Caderno;
• Lápis;
• Borracha.

 2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá conversar com os alunos a respeito da frase, oração e período. Explicar aos alunos a diferença entre eles, e quem em diferentes situações de comunicação, podemos identificar que as frases têm como propósito expressar intenções a fim de declarar algo.

Dessa forma, o professor (a) irá exemplificar o que é uma frase (tem como objetivo expor um sentido completo. A frase determina uma intenção e pode ser composta de apenas uma palavra como por exemplo: Silêncio!

Seguindo com a explicação o professor (a), irá exemplificar sobre oração, que se trata de uma frase que gira em torno de um verbo. E por fim, o professor irá falar sobre período, que pode ser simples ou composto.

Após o professor (a) explicar sobre frase, oração e período, o professor (a) irá propor uma atividade em que os alunos terão que analisar e classificar as frases em: Frase, oração e período composto ou simples. Fica a critério do professor (a) escolher as frases a serem classificadas nas atividades.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

• A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre o assunto em questão;
• A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
• Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
• Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
• Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre frase, oração e período simples e composto.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos se socializem e interajam entre si.

Download do plano de aula

Veja Também:

• 106 Planos de Aula com sugestão de Livros e atividades – 6° do Ensino Fundamental – Todas as Habilidades da BNCC – Língua Portuguesa

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Conteúdo da Apostila:

Sumário

• O QUE É A BNCC?
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
• AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
• O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
• O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
• O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
• COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
• EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

1. Componente Curricular
2. Justificativa
3. Objetivos Gerais
4. Conteúdos Programáticos
5. Metodologia
6. Avaliação
7. Referências Bibliográficas

• COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?

1. Tema
2. Habilidades
3. Introdução
4. Objetivos
5. Conteúdo Programático
6. Materiais Utilizados
7. Metodologia
8. Avaliação
9. Referências

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