Tema: Tomada de decisão em situações cotidianas considerando riscos probabilísticos.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13MAT106) Identificar situações da vida cotidiana nas quais seja necessário fazer escolhas levando-se em conta os riscos probabilísticos (usar este ou aquele método contraceptivo, optar por um tratamento médico em detrimento de outro etc.).
Tempo Estimado da Aula: 90 minutos.
Turma: 1° ao 3° Ano – Matemática Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Probabilidade e Estatística.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
• Porcentagem: cálculo de taxas, índices e coeficientes;
• Probabilidade simples e condicional;
• Eventos sucessivos, mutuamente exclusivos e não mutuamente exclusivos;
• Estatística: distribuição estatística, distribuição normal.
Objetivos da aula:
– Identificar situações da vida cotidiana nas quais seja necessário fazer escolhas levando em conta os riscos probabilísticos.
– Compreender a importância de considerar probabilidades ao tomar decisões em diferentes contextos.
– Desenvolver habilidades de análise crítica e raciocínio probabilístico.
Recursos didáticos:
– Quadro branco ou flipchart.
– Marcadores coloridos.
– Computador e projetor (opcional).
– Cartões com situações cotidianas (exemplos: escolha de método contraceptivo, tratamento médico, investimentos financeiros, entre outros).
Atividades:
1. Introdução:
– Apresente o tema da aula e explique a importância de considerar os riscos probabilísticos ao tomar decisões na vida cotidiana.
– Faça uma breve discussão sobre situações em que os alunos já tiveram que fazer escolhas considerando probabilidades.
2. Conceitos Básicos:
– Explique os conceitos básicos de probabilidade, como evento, espaço amostral, probabilidade de um evento ocorrer.
– Demonstre como calcular probabilidades simples usando exemplos práticos.
3. Análise de Situações Cotidianas:
– Distribua os cartões com situações cotidianas entre os alunos.
– Em grupos, peça aos alunos que discutam e analisem as situações apresentadas, levando em conta os riscos probabilísticos envolvidos.
– Incentive os alunos a considerar diferentes perspectivas e a discutir as possíveis consequências de cada escolha.
4. Discussão em Sala:
– Peça aos grupos que compartilhem suas análises e conclusões com a turma.
– Promova uma discussão em sala de aula sobre as diferentes abordagens e decisões tomadas pelos grupos.
– Faça perguntas para incentivar a reflexão e o debate, como “Quais foram os principais fatores considerados na tomada de decisão?” e “Como as probabilidades influenciaram a escolha?”
Avaliação:
– Avalie a participação dos alunos durante as atividades em grupo e a discussão em sala de aula.
– Observe a capacidade dos alunos de identificar e analisar os riscos probabilísticos em situações cotidianas.
– Avalie a clareza e a lógica das argumentações apresentadas pelos alunos.
Observações:
– Esteja preparado para fornecer exemplos adicionais e esclarecer dúvidas conforme necessário.
– Encoraje uma atmosfera de respeito e colaboração durante as discussões em grupo e em sala de aula.
Atividade para Casa:
– Peça aos alunos para identificarem e descreverem uma situação da vida cotidiana na qual seja necessário fazer uma escolha considerando os riscos probabilísticos.
– Eles devem explicar como aplicariam conceitos de probabilidade para tomar essa decisão e justificar sua escolha.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13MAT106
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