História EJA 3 ano PDF - Curso Completo de Pedagogia

Tema: Desenvolvimento Sustentável.

Ano: EJA 3º ano do Ensino Fundamental

Introdução:

Ao falar com os alunos sobre o desenvolvimento sustentável, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da conscientização de garantir o desenvolvimento da economia sem causar danos ao meio ambiente.

Habilidades da BNCC:

(EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.
(EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/ descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.

1.1 – Objetivos:

Proporcionar conhecimento a respeito da importância do desenvolvimento sustentável no mundo;
Fomentar sobre a exploração da Mata Atlântica e da Floresta Amazônica;
Compreender sobre o que é sustentabilidade;
Estabelecer a relação entre capitalismo e a exploração dos recursos naturais;
Identificar o que são recursos naturais;
Conscientizar os alunos sobre o uso dos recursos naturais e o impacto na natureza.

1.2 – Conteúdo Programático:

O que é desenvolvimento sustentável?;
O que é necessário para alcançar o desenvolvimento sustentável?;
Exemplos de desenvolvimento sustentável;
Atividade em grupo: (Crie um plano de desenvolvimento sustentável para evitar poluição por meio de produtos descartáveis).

1.3 – Materiais Utilizados:

Textos, imagens e Datashow;
Caderno;
Lápis de escrever;
Borracha e apontador.

2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá conversar com os alunos a respeito dos impactos negativos que a exploração dos recursos naturais pode causar para a natureza e o meio ambiente. É importante conscientizar os alunos sobre a responsabilidade e o uso de forma consciente e cuidadosa para não gerar desiquilíbrio e até mesmo comprometer animais e fazer com que espécies de animais sejam extintas.

Este plano de aula tem como objetivo provocar a reflexão nos alunos a respeito da compreensão de como é importante compreender sobre a exploração da Mata Atlântica e da Floresta Amazônica, estabelecer entendimento sobre o que é sustentabilidade e saber que o uso exagerado e desregrado compromete o meio ambiente e estabelecer a relação entre capitalismo e a exploração dos recursos naturais

Fica a critério do professor (a) escolher os exemplos de textos, imagens e slides para discutir o tema em questão com os alunos em sala de aula.

Após o professor (a) exemplificar para os alunos por meio de textos, slides ou imagens sobre o tema, o professor (a) irá propor que os alunos façam um trabalho em grupo em que eles terão que desenvolver um plano sustentável para evitar poluição por meio de produtos descartáveis

O professor (a) irá propor que os alunos façam uma pesquisa sobre possibilidades que possam diminuir os impactos causados pelo uso excessivo de descartáveis. Após cada grupo fazer a atividade, o professor (a) pode propor que alguns alunos compartilhem seu trabalho com os colegas em sala de aula.

Além disso, o professor (a) pode propor algumas perguntas em relação às questões identificadas nos planos sustentáveis criados pelos alunos e fazendo uma roda de conversa com os alunos para argumentar e formar uma reflexão a respeito do tema que foi abordado durante a aula.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre o assunto em questão;
A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre o desenvolvimento sustentável.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.