Plano de Aula EJA de História para 1° ano do ensino Fundamental

Plano de Aula EJA de História para 1° ano do ensino FundamentalTema: Todos fazem história

Ano: 1º ano

 Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito da história e que ela faz parte de nosso dia-a-dia, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da importância do processo de transformação que a humanidade sofre. É importante conscientizar os alunos e contribuir para que compreendam que a forma como nos relacionamos uns com os outros e como influenciamos e agimos no meio em que vivemos, são responsáveis pela construção contínua da sociedade e que ela se modifica constantemente.

Habilidades da BNCC:

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.

Assista ao Vídeo Abaixo sobre plano de aula – eja- história:

1.1 – Objetivos:

  • Conhecer diversas situações do dia-a-dia como atitudes como hábitos e costumes herdados de familiares como, por exemplo, pais e avós;
  • Reconhecer que todos somos reprodutores e produtores da história;
  • Conhecer a própria história e a da sociedade em que estamos inseridos;

1.2 – Conteúdo Programático:

  • Imagens de situações do dia-a-dia de décadas anteriores dos alunos e de atualmente;
  • Conversa a respeito das características encontradas em cada situação apresentada;
  • Atividade de escrita: Descreva as mudanças que ocorreram em sua vida comparando-a há 10 anos atrás.

1.3 – Materiais Utilizados:

  • Imagens históricas da cidade natal dos alunos e de sua vida;
  • Lápis de Escrever;
  • Folha de sulfite ou de caderno;

2.1 – Metodologia:

O(A) professor(a) irá pedir com antecedência algumas fotos de imagens familiares de anos atrás e até mesmo fotos da cidade natal dos alunos. O professor irá compartilhar com os alunos algumas imagens da cidade de anos atrás e atualmente.

Além das imagens, o professor irá conversar sobre as mudanças visíveis no local, nas pessoas, usos e costumes da época anterior e comparando-a com a atual.

Em seguida, o professor (a) irá propor uma atividade em que os alunos irão usar as imagens trazidas de casa e comparar e descrever as mudanças históricas dessas épocas diferentes. Como era a cidade a anos atrás e como está agora? Qual era a forma de se vestir ou tendência naquela época e agora? Dentre outros.

Essa atividade de comparação entre períodos vividos pelos alunos, contribui para que os alunos da EJA compreendam que todos nós estamos inseridos em uma cultura e a determinados costumes, e que com o passar do tempo, nós reproduzimos e reconstruímos a nossa história, modificando constantemente a cultura e a sociedade em que vivemos.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

  • A participação dos alunos em meio à apresentação das imagens apresentadas e a conversa sobre o assunto em questão;
  • A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
  • Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
  • Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
  • Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre a construção contínua da sociedade e que ela se modifica constantemente.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

3.1 – Dicas Extras:

A turma de 1°, 2º e 3° anos, estão em um período pela qual estão sendo alfabetizados. É importante que, ao iniciar a aula sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens:

  • Nome da Escola;
  • Local e Data;
  • Mês e Ano;
  • Nome da Professor (a)
  • Rotina da aula.

* É sempre bom fazer uma leitura “Deleite” antes de iniciar a aula.

DOWNLOAD DO PLANO DE AULA

Veja Também:

Confira mais de 200 Planos de Aula Alinhados à BNCC Gratuitos para Download Abaixo: BAIXE OS PLANOS DE AULA GRATUITAMENTE!!! 👇

Veja Também 👇

Assista aos Vídeos Abaixo:

   

   

ADQUIRA AGORA MESMO A APOSTILA DIRETAMENTE COM O VENDEDOR SEM TAXAS ADICIONAIS!!!

Como montar um Plano de Aula de acordo com a BNCC?

Conteúdo da Apostila:

Sumário

  • O QUE É A BNCC?
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
  • AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
  • O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
  • O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
  • O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
  • COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
  • EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
  1. Componente Curricular
  2. Justificativa
  3. Objetivos Gerais
  4. Conteúdos Programáticos
  5. Metodologia
  6. Avaliação
  7. Referências Bibliográficas
  • COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
  1. Tema
  2. Habilidades
  3. Introdução
  4. Objetivos
  5. Conteúdo Programático
  6. Materiais Utilizados
  7. Metodologia
  8. Avaliação
  9. Referências

Licença Creative CommonsEste Conteúdo está licenciado com uma Licença.