Plano de Aula de Português para 4° ano do ensino Fundamental

Plano de Aula de Português para 4º ano do ensino FundamentalTema: Produção de Texto

Ano: 4º ano

 Introdução:

Ao propor a realização da produção de texto para os alunos, proporcionamos a elas a capacidade de desenvolver o uso de pontuação no texto, exercitar a capacidade de organizar o texto, sabendo produzir e aplicar o uso correto dos parágrafos, uso gramatical dentre outros.

Habilidades da BNCC:

(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.

Assista o Vídeo Abaixo sobre plano de aula – Português – 4° E. F. 

1.1 – Objetivos:

  • Aperfeiçoar a leitura/escrita;
  • Aprimorar a função na escrita fazendo o uso correto de ponto final, interrogação, exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos;
  • Desenvolver o uso correto da vírgula para garantir que a leitura possua legibilidade e sentido desejado.

1.2 – Conteúdo Programático:

  • História A Cigarra e a Formiga;
  • Leitura da História;
  • Criação de Desfecho da História.

1.3 – Materiais Utilizados:

  • Caderno;
  • Lápis;
  • Borracha.

 2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá fazer a leitura em sala de aula da História “A Cigarra e a Formiga”. Após fazer a leitura de parte da história, o professor (a) irá explorar juntamente com os alunos, sobre o uso dos sinais e pontuações que aparecem durante a história, transcrevendo-as na lousa para que os alunos possam acompanhar a explicação e exemplificação.

Além de falar sobre as pontuações e para que servem, o professor (a) também irá falar sobre o uso do parágrafo e para que serve.

Após exemplificar sobre o uso de parágrafo e o uso de pontuação no texto (história), o professor irá propor para que os alunos produzam o desfecho da história lida: “A Cigarra e a Formiga”. Os alunos terão que fazer uso dos critérios ensinados durante a aula, ou seja, o uso de parágrafos e pontuações.

 2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

  • A participação dos alunos em meio à leitura da história e a conversa sobre o assunto em questão;
  • A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
  • Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
  • Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
  • Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre o uso de pontuação e parágrafos durante o texto/história.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e interagindo entre si.

Download do plano de aula

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Conteúdo da Apostila:

Sumário

  • O QUE É A BNCC?
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
  • AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
  • O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
  • O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
  • O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
  • COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
  • EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
  1. Componente Curricular
  2. Justificativa
  3. Objetivos Gerais
  4. Conteúdos Programáticos
  5. Metodologia
  6. Avaliação
  7. Referências Bibliográficas
  • COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
  1. Tema
  2. Habilidades
  3. Introdução
  4. Objetivos
  5. Conteúdo Programático
  6. Materiais Utilizados
  7. Metodologia
  8. Avaliação
  9. Referências
  10. Plano de Aula de Português para 1º ano do ensino Fundamental – site

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