Tema: Arte e meio ambiente.
Ano: EJA 2º e 3º ano do Ensino Fundamental
Introdução:
Ao falar com os alunos sobre a arte e o meio ambiente, reforçamos uma postura reflexiva a respeito do uso da arte como linguagem de expressão que tem sido usada para conscientizar as pessoas a respeito da preservação da natureza e criada com materiais recicláveis.
Habilidades da BNCC:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
1.1 – Objetivos:
- Fomentar sobre o uso da arte como forma de linguagem;
- Compreender sobre a arte como forma de expressão;
- Reconhecer a importância do uso de materiais descartáveis para a produção artística.
1.2 – Conteúdo Programático:
- Arte e o ambiente;
- Arte por meio de materiais recicláveis;
- Um pouco sobre o instituto: Arte Ambiental;
- Atividade em Grupo: Desenvolva uma obra de arte a partir de materiais recicláveis.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Textos, imagens e Datashow;
- Caderno;
- Lápis de escrever;
- Borracha e apontador.
2.1 – Metodologia:
O professor (a) irá conversar com os alunos a respeito da arte e o meio ambiente conscientizando os alunos a respeito das possibilidades que muitos artistas encontraram ao aproveitar diversos tipos de materiais recicláveis para transformar em arte. Além disso, irá abordar algumas questões a respeito do uso de materiais recicláveis como forma de manter o equilíbrio do meio ambiente evitando a poluição do mesmo.
Este plano de aula tem como objetivo provocar a reflexão nos alunos a respeito da compreensão do nosso ecossistema, e como podemos criar arte a partir de materiais que podem ser reutilizados para fins artísticos como meio de proporcionar uma visão consciente para compreender o cuidado que devemos ter para com o meio ambiente.
Para exemplificar, o professor (a) irá usar textos, imagens e slides sobre o tema mostrando de forma prática algumas situações que demonstrem de forma mais contextualizada o tema abordado.
Fica a critério do professor (a) escolher os exemplos de textos, imagens e slides para discutir o tema em questão com os alunos em sala de aula.
O professor (a) irá propor como atividade que os alunos façam grupos e que criem a partir de materiais recicláveis uma obra de arte. Fica a critério do professor (a) estabelecer quando os alunos deverão apresentar o trabalho realizado em grupo. Os alunos poderão na data marcada pelo professor (a) apresentar seu trabalho falando qual mensagem ela pretende transmitir, ou seja, qual mensagem sua obra de arte pretende passar aos espectadores.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre a arte e meio ambiente.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
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