Tema: Jogo do Nome Oculto
Objetivos:
- Aprender a ler utilizando-se de diferentes conhecimentos como: as semelhanças e diferenças quantitativas e qualitativas entre os nomes da turma; a ordem em que as letras se apresentam e o valor sonoro convencional das letras.
Habilidades da BNCC:
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
Planejamento:
- Organização do grupo: em roda, coletivamente.
- Quais materiais necessários: cartelas com o nome de cada aluno.
- Duração aproximada: 30 minutos.
Encaminhamento:
- Explique aos alunos que irão participar de um jogo de leitura em que o objetivo é descobrir qual é o nome escondido.
- Selecione previamente as cartelas com os nomes que utilizará nessa rodada. É importante que o nome escolhido permita criar um bom contexto de reflexão. Por exemplo, selecionar o nome MARIANA em uma sala onde há também MARIA LUÍSA, MARINA, MARA e MARCOS. As semelhanças quantitativas e qualitativas desses nomes promoverão certamente bons problemas aos alunos.
- Mostre ao grupo a primeira letra do nome ocultando o resto da palavra e proponha discutir as relações entre as partes e o todo do nome MARIANA.
Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio às atividades e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
- Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre o Jogo do Nome Oculto.
Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
Dicas Extras:
Como o 1º ano é um período pela qual estamos alfabetizando os alunos, é importante que ao iniciar a aula, sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens:
- Nome da Escola;
- Local e Data;
- Mês e Ano;
- Nome da Professor (a)
- Alfabeto Escrito no caderno (Três vezes por semana pelo menos);
- Leitura do alfabeto (Todos os dias) e
- Rotina da aula.
* E sempre fazer uma leitura “Deleite” antes de iniciar a aula.
FONTE:
Educa juntos : língua portuguesa / Secretaria de Estado da Educação e do Esporte. – Curitiba : SEED – PR, 2019. – 210 p. (Caderno de orientações didáticas para o professor ; primeiro ano).
DOWNLOAD DO PLANO DE AULA COMPLETO
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