Tema: Prefixos e sufixos, cognatos e falsos cognatos
Ano: 3º ano do Ensino Médio e EJA
Introdução:
Ao falar com os alunos sobre os Prefixos e sufixos, cognatos e falsos cognatos, reforçamos uma postura reflexiva a respeito das características das palavras, e suas modificações nas primeiras e últimas letras (morfemas). Além disso sobre os cognatos (significado e uma grafia semelhante em dois idiomas), e falsos cognatos (ortografia semelhante com significados diferentes).
Habilidades da BNCC:
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
(EF06LI07) Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua função, estrutura, organização textual e pistas gráficas, considerando os diversos gêneros textuais.
(EF06LI04) consiste em: Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
1.1 – Objetivos:
- Conhecer um pouco a respeito dos prefixos e sufixos na língua inglesa;
- Compreender a respeito dos morfemas na língua inglesa;
- Ampliar o conhecimento sobre o que são cognatos e falsos cognatos
- Reconhecer sobre frases com cognatos e falsos cognatos mais comuns.
1.2 – Conteúdo Programático:
- O que são prefixos e sufixos em inglês;
- Exemplos de Prefixos e sufixos em inglês;
- Os principais prefixos e sufixos na língua inglesa;
- O que são cognatos e falsos cognatos em inglês;
- Exemplos de palavras cognatas;
- Exemplos de falsos cognatos;
- Atividade em grupo: “Montar Diferentes Frases em que se faça o uso de Prefixos e sufixos, cognatos e falsos cognatos.
Assista o Vídeo de Plano de Aula de Inglês para 3° ano do Ensino Médio:
1.3 – Materiais Utilizados:
- Vídeos, imagens e textos que mostrem diferentes exemplos de Prefixos e sufixos, cognatos e falsos cognatos;
- Datashow;
- Caneta, Lápis de escrever, borracha e apontador.
2.1 – Metodologia:
O (A) professor (a) irá iniciar a aula falando um pouco a respeito dos prefixos e sufixos na língua inglesa, mostrando exemplos de frases em que seja encontrada essas características e o uso dessas palavras e suas características.
Além disso o professor irá mostrar para os alunos, vídeos, imagens e textos que possam exemplificar de forma prática a respeito dos morfemas na língua inglesa.
Prosseguindo, o professor (a) irá falar um pouco sobre o que são cognatos e falsos cognatos”, e exemplos de palavras que contenham essas características. Logo em seguida, exemplificar para os alunos a diferença entre os cognatos e falsos cognatos.
Também iremos falar um pouco sobre os cognatos e falsos cognatos mais comuns na língua inglesa e como identifica-los.
Para finalizar, o Professor (a) irá propor uma atividade em que os alunos terão que montar diversos exemplos de frase em grupo “Em que se faça o uso de Prefixos e sufixos, cognatos e falsos cognatos. O Professor (a) irá corrigir as frases em sala de aula juntamente com os alunos.
OBS: FICA A CRITÉRIO DO PROFESSOR A ESCOLHA DOS EXEMPLOS DE FRASES QUE CONTENHAM OS EXEMPLOS DE PREFIXOS E SUFIXOS, COGNATOS E FALSOS COGNATOS EM INGLÊS.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre os Prefixos e sufixos, cognatos e falsos cognatos.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
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Conteúdo da Apostila:
- O QUE É A BNCC?
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
- AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
- O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
- O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
- O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
- COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
- EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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