Tema: Ambiente e Qualidade de Vida.

Ano: 3º ano

 Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito do ambiente e a qualidade de vida, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da relação entre sociedade e natureza e os cuidados que devemos ter com o meio ambiente.

Habilidades da BNCC:

EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.
(EF03GE05) Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares.
(EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/ descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.
(EF03GE09) Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.

1.1 – Objetivos:

• Promover no aluno a reflexão sobre diferentes aspectos da relação sociedade e a natureza;
• Desenvolver no aluno uma atitude responsável com o meio ambiente;
• Identificar os problemas existentes na comunidade e as possíveis soluções.

1.2 – Conteúdo Programático: 

• Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.
• Identificar os cuidados necessários para utilização da água na agricultura e na geração de energia de modo a garantir a manutenção do provimento de água potável.
• Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e máquinas;
• Atividade no caderno: Listem ao menos 3 atitudes que possam contribuir para a melhoria do meio ambiente, e em seguida ilustrar essas atitudes por meio de um desenho.

1.3 – Materiais Utilizados:

• Imagens e vídeos de diferentes situações do dia-a-dia em que realizamos determinadas atividades que fazem uso de recursos naturais do meio ambiente;
• Fotos de locais com poluição e o que ela pode causar no meio ambiente;
• Caderno, Lápis e Borracha.

2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá iniciar a aula abordando sobre a importância do meio ambiente e os cuidados que devemos ter com ele para manter a harmonia e manter uma relação pacífica em sociedade. Para isso o professor irá mostrar vídeos e imagens que retratam situações do dia-a-dia em que usamos recursos naturais do meio ambiente.

Após abordar sobre os recursos naturais usados no dia-a-dia, também iremos falar sobre a poluição do meio ambiente e o uso de rótulos de modo geral e como devemos fazer o descarte desses rótulos para evitar a poluição do meio ambiente e que podem ocasionar diversos problemas nos locais urbanos e rurais em que vivemos.

Para finalizar o professor irá fazer uma roda de conversa com os alunos e perguntar a eles, quais cuidados com o meio ambiente eles praticam em seu dia-a-dia.

Como atividade o professor (a) irá propor que os alunos listem ao menos 3 atitudes que possam contribuir para a melhoria do meio ambiente, e em seguida ilustrar essas atitudes por meio de um desenho.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

• A participação dos alunos em meio à apresentação do tipo de texto e a conversa sobre o assunto em questão;
• A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
• Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
• Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
• Qual o ponto de vista dos alunos após falar a respeito da relação entre sociedade e natureza e os cuidados que devemos ter com o meio ambiente.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

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