Tema: Arte e Emoção
Ano: 2º ano
Introdução:
Ao falar com as crianças a respeito da arte e sua contextualização, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da importância da arte e qual mensagem ou emoções ela pretende transmitir para o sujeito.
Habilidades da BNCC:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
1.1 – Objetivos:
- Refletir a respeito da arte;
- Reconhecer o sentido das obras e a mensagem que ela pretende transmitir;
- Compreender o sentido e o valor que atribuímos às obras artísticas;
- Ampliar o repertório referente à linguagem artística;
- Experimentar formas diferentes de expor emoções por meio da arte.
Confira o Vídeo Abaixo sobre plano de aula – Artes – 2° E. F.
1.2 – Conteúdo Programático:
- Diferentes exemplos de pinturas;
- Tipos diferentes de música;
- Gêneros variados de dança;
- Conversa a respeito das características encontradas nos tipos de pinturas, músicas e danças;
- Atividade: Expresse o que você está sentindo por meio da pintura.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Lápis de Escrever;
- Folha sulfite ou caderno de desenho;
- Lápis de cor ou Giz de cera;
2.1 – Metodologia:
O(A) professor(a) irá mostrar diversas pinturas e conversar com os alunos a respeito de quais sensações eles sentem ao ver as obras. Também iremos questionar a respeito de qual mensagem o autor pretende passar com a obra.
Além das pinturas, iremos mostrar tipos de músicas diferentes e danças, e conversar com os alunos sobre quais a sensações que cada tipo de música e dança transmiti.
O professor (a) irá conversar com os alunos sobre a importância da expressão artística de forma geral, ou seja, por meio da pintura, música e dança. É importante conscientizar os alunos sobre a arte para que eles compreendam que a arte é uma forma de transmitir nossos sentimentos mais profundos.
Em seguida, o professor (a) irá propor uma atividade em que os alunos terão que desenhar, e nesse desenho, expressar o que estão sentindo. Essa atividade contribui para o desenvolvimento da capacidade artística, criatividade e formas de expor suas emoções por meio da arte.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação das obras do artista e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
- Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre a arte, e qual a mensagem, ou sensações ela pode transmitir.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
3.1 – Dicas Extras:
Como o 2º ano é um período pela qual estamos alfabetizando os alunos, é importante que ao iniciar a aula, sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens:
- Nome da Escola;
- Local e Data;
- Mês e Ano;
- Nome do (a) Professor (a);
- Alfabeto Escrito no caderno (Três vezes por semana pelo menos);
- Leitura do alfabeto (Todos os dias) e
- Rotina da aula.
* E sempre fazer uma leitura “Deleite” antes de iniciar a aula.
DOWNLOAD DO PLANO DE AULA
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Conteúdo da Apostila:
- O QUE É A BNCC?
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
- AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
- O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
- O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
- O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
- COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
- EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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