Habilidade (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
Plano de Aula: 01
Turma: Educação Infantil
Tempo Estimado da Aula: 1 hora
Tema: Explorando o Carnaval na Escola.
Objetivos da aula:
– Reconhecer o significado das festas escolares, como o Carnaval.
– Diferenciar as festas escolares das datas festivas celebradas no âmbito familiar ou da comunidade.
Recursos didáticos:
– Músicas carnavalescas.
– Imagens ou vídeos relacionados ao Carnaval.
– Materiais para atividades artísticas (papel colorido, lápis de cor, cola, glitter, etc.).
– Quadro ou painel para exposição das produções dos alunos.
Atividades:
1. Introdução:
– Receba os alunos com uma música carnavalesca animada.
– Inicie uma conversa sobre o Carnaval, perguntando o que eles sabem sobre essa festa e se já participaram de alguma comemoração carnavalesca.
– Explique brevemente o que é o Carnaval e sua importância cultural, destacando que é uma festa celebrada em diversos lugares do mundo, mas que no Brasil é especialmente famosa.
2. Explorando o Carnaval:
– Mostre imagens ou vídeos relacionados ao Carnaval, destacando os desfiles de escolas de samba, os blocos de rua e as fantasias coloridas.
– Converse com os alunos sobre as diferentes formas de comemorar o Carnaval, ressaltando que na escola também podemos ter nossas próprias celebrações.
3. Atividade Artística:
– Distribua materiais artísticos aos alunos e convide-os a criar suas próprias máscaras ou adereços de Carnaval.
– Incentive a criatividade e a expressão individual, mas também ressalte a importância de compartilhar materiais e colaborar com os colegas.
4. Encerramento e exposição:
– Peça aos alunos que mostrem suas criações para a turma.
– Converse sobre o que aprenderam durante a aula e o que mais gostaram de fazer.
– Destaque a importância de respeitar as diferenças e as tradições de cada comemoração, seja na escola, em casa ou na comunidade.
Avaliação:
– A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades, bem como o engajamento e a criatividade demonstrados durante a criação de suas máscaras ou adereços de Carnaval.
Observações:
– Este plano de aula pode ser adaptado conforme as necessidades e interesses da turma.
– Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso aos materiais necessários para a atividade artística.
– Esteja atento(a) para oferecer suporte individualizado, se necessário, especialmente para alunos com necessidades especiais.
Plano de Aula: 02
Turma: 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental
Tempo Estimado da Aula: 1 hora
Tema: Explorando o Significado do Carnaval na Escola.
Objetivos da Aula:
– Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
Recursos Didáticos Utilizados:
– Imagens ou vídeos relacionados ao Carnaval.
– Cartolinas e materiais de arte.
– Músicas carnavalescas.
– Folhas de papel e lápis para atividades escritas.
Atividades:
1. Introdução:
– Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o Carnaval.
– Apresente imagens ou vídeos que mostrem diferentes aspectos do Carnaval, como desfiles, fantasias, músicas etc.
– Converse sobre as experiências prévias dos alunos com o Carnaval, se já participaram de alguma festa ou desfile.
2. Discussão sobre o Significado do Carnaval:
– Conduza uma discussão sobre o significado do Carnaval, destacando sua importância cultural e histórica.
– Pergunte aos alunos por que eles acham que o Carnaval é comemorado.
– Explique que o Carnaval é uma festa celebrada em muitos lugares ao redor do mundo e que possui diferentes tradições em cada região.
3. Atividade de Arte:
– Divida os alunos em grupos pequenos.
– Forneça materiais de arte, como cartolinas, tintas, tesouras, cola, purpurina etc.
– Peça aos grupos que criem uma máscara de Carnaval representando sua interpretação pessoal do que o Carnaval significa para eles.
– Os alunos podem usar sua criatividade para decorar as máscaras com elementos típicos do Carnaval, como penas, lantejoulas, e outros.
4. Apresentação das Máscaras:
– Cada grupo apresenta sua máscara para a turma, explicando os elementos escolhidos e o significado por trás deles.
5. Reflexão Final e Encerramento:
– Faça uma breve reflexão sobre as atividades realizadas, destacando o aprendizado sobre o Carnaval.
– Relembre os alunos sobre o objetivo da aula: reconhecer o significado das festas escolares, como o Carnaval, diferenciando-as de outras festas comemoradas na família ou comunidade.
– Encerre a aula com uma música carnavalesca animada.
Avaliação:
– A participação dos alunos durante a discussão e as atividades em grupo será observada.
– A compreensão dos alunos sobre o significado do Carnaval será avaliada através das respostas durante a discussão e da criatividade demonstrada na atividade de arte.
Observações:
– Este plano de aula pode ser adaptado de acordo com a faixa etária e as necessidades específicas da turma.
– É importante fornecer um ambiente seguro e inclusivo para que todos os alunos se sintam confortáveis para participar das atividades.
Atividade para Casa:
– Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre o que aprenderam na aula sobre o Carnaval e como ele difere de outras festas comemoradas em suas famílias ou comunidades.
Plano de Aula: 03:
Turma: 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental
Tempo Estimado da Aula: 1 hora
Tema: Explorando o Significado do Carnaval na Escola.
Objetivo da aula:
– Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
Recursos didáticos:
– Quadro branco ou flipchart
– Marcadores coloridos
– Imagens ou vídeos relacionados ao Carnaval
– Papel e lápis para os alunos
Atividades com metodologia detalhada passo a passo:
1. Introdução:
– Inicie a aula saudando os alunos e contextualizando o tema do Carnaval.
– Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o Carnaval e suas comemorações.
– Explique brevemente a origem e a importância cultural do Carnaval.
2. Discussão em grupo:
– Divida a turma em grupos pequenos e distribua imagens ou vídeos relacionados ao Carnaval.
– Peça aos grupos que discutam o significado do Carnaval para eles e como ele é comemorado na escola e na comunidade.
– Cada grupo deve destacar as diferenças entre as celebrações escolares e as festas familiares ou comunitárias.
3. Apresentação e debate:
– Convide um representante de cada grupo para compartilhar suas descobertas e reflexões com a turma.
– Promova um debate sobre as diferenças entre as festas escolares e as festas familiares ou comunitárias, destacando a importância de cada uma delas.
4. Atividade prática:
– Peça aos alunos que individualmente escrevam ou desenhem uma cena que represente o Carnaval na escola e outra que represente o Carnaval em suas famílias ou comunidade.
Avaliação:
– A avaliação será feita através da participação dos alunos nas discussões em grupo, na apresentação das atividades práticas e na reflexão sobre as diferenças entre as festas escolares e as festas familiares ou comunitárias.
Observações:
– Esteja atento para garantir a participação de todos os alunos e para esclarecer quaisquer dúvidas que possam surgir durante a aula.
Atividade para casa:
– Solicite aos alunos que conversem com seus familiares sobre as diferenças entre as festas escolares e as festas familiares ou comunitárias e que compartilhem suas reflexões na próxima aula.
Download dos 3 planos de aula Sobre o Carnaval
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