Tema: Descobrindo Identidades Culturais no Tempo e Espaço.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Tempo e Espaço.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: A herança cultural e a valorização da memória e do
patrimônio histórico material e imaterial.
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade EM13CHS104, analisando objetos e vestígios da cultura material e imaterial para identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Recursos Didáticos:
– Projetor multimídia
– Quadro branco e marcadores
– Fotografias e reproduções de objetos culturais
– Papel, canetas, e lápis para os alunos
Atividades com Metodologia Detalhada Passo a Passo:
1.Introdução:
– Apresentação do tema e da habilidade a ser desenvolvida.
– Discussão breve sobre a importância de compreender a cultura material e imaterial para entender a identidade e diversidade cultural.
2. Apresentação de Objetos Culturais:
– Exibição de imagens de objetos culturais de diferentes sociedades.
– Discussão em sala sobre o que os alunos observam, como materiais, formas, e contextos de uso.
– Destaque para a relação entre esses objetos e os aspectos culturais das sociedades.
3. Atividade Prática em Grupo:
– Divisão da turma em grupos.
– Entrega de fotografias ou reproduções de objetos culturais para cada grupo.
– Os alunos analisam e discutem os objetos, identificando elementos que refletem conhecimentos, valores, crenças e práticas culturais.
– Cada grupo prepara uma apresentação curta para compartilhar suas descobertas.
4. Debate em Sala:
– Após as apresentações dos grupos, promover um debate em sala de aula sobre as semelhanças e diferenças nas culturas estudadas.
– Destacar a importância da análise de objetos para compreender a diversidade cultural.
Avaliação:
– Participação ativa dos alunos nas discussões em grupo e em sala.
– Qualidade das apresentações dos grupos.
– Compreensão demonstrada na discussão em sala de aula.
Observações:
– Estimule a participação de todos os alunos, garantindo um ambiente inclusivo e respeitoso.
– Esteja preparado para fornecer informações adicionais e orientação conforme necessário durante as atividades práticas.
Atividade para Casa:
– Cada aluno deve escolher um objeto de sua própria cultura e escrever um pequeno ensaio analisando como esse objeto reflete aspectos da identidade cultural. Esses ensaios serão compartilhados na próxima aula.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13CHS104
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