Tema: A Revolução Industrial e suas Transformações.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Tempo e Espaço.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Memória; cultura; identidade e diversidade; A produção do conhecimento histórico e suas narrativas na origem dos povos do Oriente Médio; Ásia; Europa; América e África.
Objetivos da Aula:
– Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens sobre a Revolução Industrial.
– Compreender ideias filosóficas relacionadas às mudanças sociais, econômicas e culturais provocadas pela Revolução Industrial.
– Analisar processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais associados ao período.
Recursos Didáticos:
– Livro didático de História.
– Mapas e imagens ilustrativas da Revolução Industrial.
– Documentários e vídeos curtos sobre o tema.
– Quadro branco e marcadores.
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução:
– Contextualização breve sobre o período da Revolução Industrial.
– Discussão em sala de aula sobre o que os alunos sabem ou pensam sobre o tema.
2. Exploração de Fontes:
– Distribuição de diferentes fontes: textos, imagens, mapas e vídeos.
– Em grupos, os alunos analisam as fontes, identificando elementos que abordam ideias filosóficas e eventos históricos, sociais, econômicos e culturais.
– Discussão em sala sobre as diferentes interpretações.
3. Debate e Comparação:
– Debate em sala de aula sobre as diferentes perspectivas apresentadas nas fontes.
– Comparação entre narrativas para identificar convergências e divergências.
4. Atividade Prática:
– Proposta de uma atividade prática, como a criação de um jornal fictício da época, utilizando as informações das fontes analisadas.
5. Avaliação:
– Discussão sobre o aprendizado durante a aula.
– Avaliação do engajamento dos alunos na análise das fontes e na participação no debate.
Observações:
– Estimular a participação ativa dos alunos, promovendo um ambiente de diálogo e questionamento.
– Incentivar a reflexão crítica sobre as diferentes visões apresentadas nas fontes.
Atividade para Casa:
– Elaboração de um pequeno texto reflexivo sobre como as mudanças provocadas pela Revolução Industrial impactaram diferentes aspectos da sociedade, utilizando as fontes discutidas em sala de aula como referência.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13CHS101
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Sugestão de Livro para download História Ensino Médio:
