Tema: Formação das Culturas e dos Povos relacionada ao Espaço Geográfico.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 5° Ano – História Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados.
Objetivos da aula:
– Identificar os processos de formação das culturas e dos povos.
– Relacionar os processos de formação das culturas e dos povos com o espaço geográfico ocupado.
Recursos didáticos:
– Mapa-múndi.
– Imagens representativas de diferentes culturas.
– Lápis de cor.
– Papel para desenho.
– Livros didáticos.
Atividades com Metodologia detalhada passo a passo:
1. Introdução:
– Inicie a aula contextualizando sobre a importância da relação entre cultura, povo e espaço geográfico.
– Apresente o conceito de cultura e povo, destacando suas características e como são influenciados pelo ambiente em que vivem.
2. Exploração do Mapa-múndi:
– Distribua cópias do mapa-múndi para os alunos.
– Peça que observem e identifiquem diferentes culturas e povos em diferentes partes do mundo.
– Destaque como fatores geográficos, como clima, relevo e recursos naturais, influenciam as culturas e povos em diferentes regiões.
3. Discussão em grupo:
– Divida a turma em grupos pequenos e forneça imagens representativas de diferentes culturas.
– Peça que discutam sobre as características culturais representadas nas imagens e como elas podem estar relacionadas ao espaço geográfico onde essas culturas se desenvolveram.
– Cada grupo deve apresentar suas conclusões para toda a turma.
4. Atividade prática:
– Distribua papel e lápis de cor para os alunos.
– Peça que desenhem uma cena que represente uma cultura específica em um determinado espaço geográfico.
– Incentive-os a incluir elementos que mostrem como o ambiente influencia a cultura representada.
Avaliação:
– Durante a discussão em grupo e a atividade prática, observe a participação dos alunos, sua capacidade de relacionar a formação das culturas e dos povos com o espaço geográfico e a qualidade de suas contribuições.
Observações:
– Certifique-se de que os alunos compreendam a relação entre cultura, povo e espaço geográfico, incentivando-os a fazer conexões entre os conceitos apresentados.
Atividade para casa:
– Como atividade para casa, peça aos alunos que pesquisem sobre a cultura de um país ou região específica e escrevam um pequeno texto destacando como os aspectos geográficos influenciaram sua formação.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Nesta habilidade, deve-se perceber a relação entre modos de vida nômade e sedentário e o espaço geográfico, entendendo como este contribuiu para o surgimento das primeiras culturas sedentárias. A partir do conhecimento prévio adquirido nas habilidades (EF04HI01) e (EF04HI01), aprofunda-se o conteúdo tendo por objeto a passagem da pré-história para a história, com destaque para a formação das primeiras cidades.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, é possível prever o trabalho com mapas para o aluno localizar e investigar o meio natural das primeiras culturas sedentárias no Egito (rio Nilo e deserto do Saara), Mesopotâmia (região alagadiça e pantanosa entre os rios Tigre e Eufrates) e Paquistão (Vale do rio Indo). A análise deve ressaltar outros fatores explicativos para a formação das primeiras sociedades sedentárias e mostrar que esse processo não foi a única alternativa na história humana, a fim de não estabelecer um determinismo geográfico nem a ideia de “progresso” entre nômades e sedentários.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF05hi01
Veja Também:
Sugestão de Livro para download HISTÓRIA Ensino Fundamental:
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