Tema: Introdução ao Presente do Indicativo do Verbo “To Be”.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF04LI04) Reconhecer e utilizar o presente do indicativo do verbo to be.
Tempo Estimado da Aula: 60 minutos.
Turma: 4° Ano – Língua Inglesa
EIXO: Conhecimentos Linguísticos
UNIDADES TEMÁTICAS: Gramática.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Verbo to be: formas afirmativas; negativas e
interrogativas.
Objetivos da Aula:
– Reconhecer a forma e o uso do presente do indicativo do verbo “to be” (am, is, are).
– Utilizar corretamente o verbo “to be” em frases simples.
– Desenvolver habilidades de escuta e fala em inglês.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco e marcadores
– Fichas com imagens e palavras
– Cartazes com conjugações do verbo “to be”
– Áudio de diálogos simples
– Folhas de atividades
– Projetor ou TV (se disponível)
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução:
– Apresente o verbo “to be” no quadro, destacando “am”, “is” e “are”.
– Use exemplos simples: “I am a student”, “He is a teacher”, “They are friends”.
– Explique o uso básico com relação a primeira pessoa (I am), terceira pessoa do singular (he/she/it is) e plural (we/you/they are).
2. Atividade com Imagens:
– Distribua fichas com imagens e palavras (ex: um cachorro, uma professora, crianças).
– Peça aos alunos para formarem frases usando o verbo “to be” apropriado (ex: “It is a dog”, “She is a teacher”).
3. Escuta e Repetição:
– Toque áudios curtos de diálogos usando o verbo “to be”.
– Peça aos alunos para repetirem as frases.
4. Jogo “Encontre o Par”:
– Prepare cartões com sujeitos e verbos misturados (ex: “I”, “am”, “They”, “are”).
– Os alunos devem encontrar os pares corretos e formar frases no quadro.
5. Atividade Escrita:
– Distribua uma folha de atividades com exercícios de completar frases usando “am”, “is”, “are”.
Avaliação:
– Durante as atividades, observe a participação e a correção das respostas dos alunos.
– Corrija a atividade escrita para avaliar a compreensão individual.
Observações:
– Ajuste o ritmo da aula conforme a capacidade de absorção dos alunos.
– Encoraje a participação ativa de todos.
– Esteja preparado para explicar as diferenças de uso de acordo com o sujeito da frase.
Atividade para Casa:
– Peça aos alunos para escreverem cinco frases usando o verbo “to be”, descrevendo membros da família ou personagens de um desenho animado favorito (ex: “My mother is a nurse”, “SpongeBob is funny”).
– Incentive a criatividade, permitindo o uso de adjetivos.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF04LI04
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Sugestão de Livro para download Língua Inglesa anos iniciais:
- Língua Inglesa – 1° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 2° ano do Ensino Fundamental
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- Língua Inglesa – 4° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 5° ano do Ensino Fundamental
