Saiba Como fazer um plano de aula do 5° ano do Ensino Fundamental - Página 4 de 8

Tema: As transformações das paisagens urbanas.

Ano: 5º ano

Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito das transformações das paisagens urbanas, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da capacidade de identificar mudanças ambientais, sociais e econômicas.

Habilidades da BNCC:

(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.
(EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
(EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.

1.1 – Objetivos:

Proporcionar aos alunos o conhecimento a respeito do espaço urbano;
Identificar as formas e funções das cidades;
Analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo crescimento da cidade;
Analisar transformações de paisagens nas cidades.

1.2 – Conteúdo Programático:

Comparar sequência de fotografias, fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes;
Reconhecer aspectos inerentes à qualidade de vida nas grandes cidades brasileiras;
Identificar as características de uma região metropolitana;
Atividade no caderno: Analisar imagens de cidades em períodos diferentes e descrever as características que mudaram e quais patrimônios culturais, sociais e políticas culturais foram mantidos e preservados.

1.3 – Materiais Utilizados:

Imagens de diferentes municípios e de épocas diferentes;
Fotografias que retratem alguns exemplos de patrimônios culturais no lugar de vivência dos alunos e com razões;
Caderno;
Lápis de escrever e borracha.

2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá iniciar a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é um espaço urbano. Após ouvir as respostas a respeito do tema, o professor irá falar um pouco a respeito do espaço urbano e as mudanças que ocorrem ao longo do tempo.

Para exemplificar, o professor (a) irá utilizar imagens ou vídeos que retratem exemplos de cidades que ao longo do tempo mudaram. O professor (a) irá falar sobre todos os fatores que influenciam nessas mudanças sendo elas: fatores culturais, sociais, políticas e econômicos.

Além disso o professor (a) irá falar sobre as qualidades de vida advindas dessas mudanças que ocorrem no decorrer do tempo, além de proporcionar um olhar reflexivo aos alunos e a capacidade de analisar as mudanças que ocorrem nas paisagens urbanas.

Para finalizar o professor (a) irá propor aos alunos que analisem imagens de cidades em períodos diferentes e descrevam no caderno as características que mudaram e quais patrimônios culturais, sociais e políticas foram mantidos e preservados. O professor (a) pode propor também que os alunos analisem imagens dos bairros onde moram e arredores da escola em diferentes períodos, analisando as mudanças que ocorreram ao longo do tempo.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

A participação dos alunos em meio à apresentação do tipo de texto e a conversa sobre o assunto em questão;
A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
Qual o ponto de vista dos alunos após falar a respeito das transformações das paisagens urbanas.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.