Tema: Cartas de Solicitação e de Reclamação: Estrutura e Linguagem.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF67LP17) Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (datação, forma de início, apresentação contextualizada do pedido ou da reclamação, em geral, acompanhada de explicações, argumentos e/ou relatos do problema, fórmula de finalização mais ou menos cordata, dependendo do tipo de carta e subscrição) e algumas das marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos, como forma de possibilitar a escrita fundamentada de cartas como essas ou de postagens em canais próprios de reclamações e solicitações em situações que envolvam questões relativas à escola, à comunidade ou a algum dos seus membros.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas (120 minutos).
Turma: 6° e 7° Ano – Língua Portuguesa Ensino Fundamental.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros (carta de solicitação, carta de reclamação, petição on-line, carta aberta, abaixo-assinado, proposta etc.);
– Apreciação e réplica.
Objetivos da Aula
– Analisar a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação a partir do contexto de produção.
– Identificar e utilizar marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos.
– Produzir cartas de solicitação e de reclamação fundamentadas, abordando questões relativas à escola, comunidade ou seus membros.
Conteúdo Programático
– Estrutura das cartas de solicitação e de reclamação.
– Marcas linguísticas de argumentação, explicação e relato de fatos.
– Prática de escrita de cartas e postagens em canais de reclamações e solicitações.
Recursos Didáticos
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Exemplos de cartas de solicitação e de reclamação impressos.
– Folhas de papel A4 e canetas.
– Acesso à internet para pesquisa de exemplos de cartas online.
Atividades com Metodologia Detalhada
Introdução
1. Apresentação do Tema: Explicar aos alunos a importância das cartas de solicitação e de reclamação, e onde são utilizadas.
2. Exposição Teórica: Mostrar a estrutura típica dessas cartas (datação, forma de início, corpo do texto, fórmula de finalização e subscrição).
3. Discussão: Perguntar aos alunos se já viram ou escreveram alguma carta desse tipo e em que contexto.
Atividade 1: Análise de Cartas
1. Distribuição de Exemplos: Entregar cópias de diferentes cartas de solicitação e reclamação.
2. Leitura e Análise: Em grupos, os alunos devem ler as cartas e identificar os elementos estruturais e linguísticos discutidos.
3. Discussão em Grupo: Cada grupo apresenta suas análises para a turma, destacando como cada parte da carta foi estruturada e as marcas linguísticas encontradas.
Atividade 2: Redação Guiada
1. Escolha do Tema: Cada aluno escolhe um tema para escrever uma carta de solicitação ou reclamação, podendo ser relacionado à escola ou à comunidade.
2. Planejamento da Carta: Os alunos devem planejar a estrutura da carta, anotando os principais pontos que devem ser incluídos (datação, forma de início, corpo do texto, finalização e subscrição).
3. Escrita da Carta: Os alunos escrevem suas cartas, aplicando os conceitos aprendidos.
Atividade 3: Revisão e Feedback
1. Troca de Cartas: Os alunos trocam suas cartas com um colega para revisão.
2. Feedback: Cada aluno deve ler a carta do colega e fornecer feedback construtivo sobre a estrutura e as marcas linguísticas utilizadas.
3. Ajustes Finais: Com base no feedback recebido, os alunos fazem ajustes finais em suas cartas.
Avaliação
– Participação: Avaliação da participação nas discussões e atividades em grupo.
– Análise de Cartas: Avaliação da capacidade de identificar elementos estruturais e linguísticos nas cartas analisadas.
– Produção Escrita: Avaliação das cartas de solicitação e reclamação escritas pelos alunos, considerando a organização, clareza e uso adequado de marcas linguísticas.
Observações
– Certifique-se de que todos os alunos compreendam a importância da formalidade e clareza ao escrever cartas de solicitação e reclamação.
– Incentive a troca de ideias e o trabalho colaborativo durante as atividades.
Atividade para Casa
– Produção de Carta: Escrever uma nova carta de solicitação ou reclamação sobre um tema diferente, utilizando os conceitos e feedbacks recebidos em aula.
– Leitura Complementar: Pesquisar na internet mais exemplos de cartas de solicitação e reclamação e trazer para a próxima aula para discussão.
COMENTÁRIO:
Esta é uma habilidade que vincula a leitura analítica de cartas de solicitação e de reclamação à produção posterior de textos dos mesmos gêneros. Seu foco é a análise tanto da forma de organização dessas cartas quanto de seus mecanismos argumentativos. E está diretamente relacionada à capacidade de (re)construção dos sentidos do texto e de sua coesão e coerência, em aspectos como a ordem de apresentação das informações e ideias e a sua “costura”. O que envolve o estudo de diferentes tipos de organizadores textuais, com ênfase nos argumentativos.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Para viabilizar a análise das solicitações e reclamações mencionadas, convém que os currículos prevejam:a) o levantamento e a discussão de questões polêmicas locais;b) o debate a seu respeito;c) a eleição de critérios, no decorrer dos debates, para analisar-se a pertinência de reclamações e solicitações.Pode-se definir a abordagem dos dois gêneros nos dois primeiros anos; ou prever um gênero para cada ano. A progressão pode pautar-se, ainda, pelas operações envolvidas na habilidade (identificar/analisar); pelos procedimentos de pesquisa e debate necessários à análise; pelo grau de complexidade dos gêneros e textos a serem lidos; pelo foco na leitura/análise ou na produção de texto; pelo nível de autonomia que o aluno deverá atingir a cada etapa.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF67LP17
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Língua Portuguesa Ensino Fundamental:
- Livro de Língua Portuguesa 6º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 7º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 8º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 9º ano para Download em PDF
