Tema: Nomadismo e Fixação das Primeiras Comunidades Humanas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas.
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 4° Ano – História Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Circulação de pessoas, produtos e culturas.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– A circulação de pessoas e as transformações no meio natural.
Objetivos da aula:
– Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza ao longo da história humana.
– Discutir o significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas.
Recursos didáticos:
– Livro didático ou material impresso com imagens e textos sobre o nomadismo e a fixação das primeiras comunidades.
– Projetor ou quadro branco para apresentação visual.
– Papel e lápis para atividades escritas.
– Vídeos ou animações sobre o tema, se disponíveis.
Atividades:
1. Introdução:
– Apresente o tema da aula, explicando o que é nomadismo e fixação das primeiras comunidades humanas.
– Estimule os alunos a compartilhar o que sabem sobre o assunto e faça perguntas para ativar o conhecimento prévio.
2. Desenvolvimento:
– Utilize recursos visuais (imagens, mapas, etc.) para mostrar exemplos de sociedades nômades e comunidades fixas ao longo da história.
– Discuta as características de cada modo de vida, enfatizando as relações entre os indivíduos e a natureza em cada contexto.
– Explore as razões que levaram os grupos humanos a adotarem o nomadismo e, posteriormente, a se fixarem em comunidades.
– Promova debates em sala de aula, incentivando os alunos a expressarem suas opiniões e a fazerem conexões com sua realidade.
3. Atividade prática:
– Divida a turma em grupos e entregue folhas em branco.
– Peça aos grupos para desenharem uma cena que represente uma atividade típica de um grupo nômade e outra de uma comunidade fixa. Eles devem destacar as relações entre os indivíduos e a natureza em cada situação.
Avaliação:
– Observação participativa durante as discussões e atividades em sala de aula.
– Avaliação das produções dos alunos, verificando se conseguiram identificar e representar adequadamente as relações entre os indivíduos e a natureza nos contextos do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades.
Observações:
– Esteja preparado para esclarecer dúvidas e fornecer exemplos adicionais, se necessário.
– Estimule um ambiente de respeito mútuo durante os debates, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas.
Atividade para casa:
– Solicite aos alunos que pesquisem sobre um grupo nômade e uma comunidade fixa existente atualmente, descrevendo suas características e as relações que estabelecem com o ambiente natural. Eles podem apresentar suas descobertas na próxima aula.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade diz respeito a relacionar como a necessidade de sobrevivência levou os grupos humanos a interferirem na natureza por meios diversos (caça, coleta, pesca, derrubada da mata, plantio, irrigação, domesticação de animais, construção de aldeias, paliçadas etc.), e entender que o nomadismo e o sedentarismo foram alternativas para a sobrevivência humana e que ambos provocaram mudanças no meio natural.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, é possível incluir habilidades que permitam ao aluno aprofundar o conceito de nomadismo, compreendendo que ele não significa deslocamento contínuo e sem parar, mas com paradas temporárias para trocas comerciais, plantio de culturas ligeiras e pastagem dos animais sendo, portanto, um modo de vida que também interfere na natureza. É possível ainda explicitar, nas habilidades, que o nomadismo não é um modo de vida atrasado que foi substituído pelo sedentarismo, mas que ele continua existindo na atualidade, sendo que muitos nômades utilizam de tecnologias de ponta como celulares e computadores. Essa constatação permite retomar as habilidades EF04HI02 e EF04HI03 reforçando a ideia de permanências.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF04hi04
Veja Também:
Sugestão de Livro para download HISTÓRIA Ensino Fundamental:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber as páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de História 1º ano para Download em PDF
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