Tema: Explorando os marcos históricos do nosso lugar.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF03HI05) Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados.
Tempo Estimado da Aula: 1 hora.
Turma: 3° Ano – História Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: O lugar em que vive.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas; praças; escolas; monumentos; museus etc.).
Objetivos da aula:
– Identificar os marcos históricos do lugar em que vive.
– Compreender os significados dos marcos históricos locais.
Recursos didáticos usados na aula:
– Mapa local
– Imagens dos marcos históricos
– Papel e lápis para desenho
– Computador ou tablet com acesso à internet (opcional)
Atividades com metodologia detalhada passo a passo:
1. Introdução:
– Apresente o objetivo da aula aos alunos: explorar os marcos históricos do lugar onde vivem.
– Inicie uma discussão em sala de aula sobre o que são marcos históricos e por que são importantes para compreender a história de um lugar.
– Faça perguntas aos alunos sobre quais marcos históricos conhecem em sua cidade ou região.
2. Identificação dos marcos históricos:
– Distribua um mapa local para cada aluno ou exiba um mapa na lousa.
– Peça aos alunos que identifiquem e marquem no mapa os marcos históricos conhecidos por eles.
– Forneça imagens dos marcos históricos para auxiliar na identificação.
– Incentive os alunos a compartilharem suas descobertas com a turma.
3. Compreensão dos significados:
– Em grupo, discuta sobre os significados e a importância de cada marco histórico identificado.
– Explore questões como: Por que esse marco é importante? O que ele representa para a história do lugar? Qual foi seu papel no passado? Como ele influencia o presente?
– Caso possível, utilize recursos adicionais, como vídeos ou apresentações, para aprofundar a compreensão dos alunos sobre os marcos históricos locais.
4. Atividade prática:
– Peça aos alunos que escolham um dos marcos históricos identificados e desenhem ou escrevam sobre ele.
– Eles podem representar o marco histórico em forma de desenho, escrever um pequeno texto explicando sua importância ou fazer uma apresentação oral para a turma.
Avaliação:
– Avalie a participação dos alunos durante as discussões em sala de aula.
– Observe a compreensão dos alunos sobre os significados dos marcos históricos locais.
– Avalie a criatividade e a qualidade das atividades práticas realizadas pelos alunos.
Observações:
– Esteja preparado para fornecer informações adicionais sobre os marcos históricos, caso os alunos tenham dúvidas.
– Incentive o respeito e a valorização da história local durante toda a aula.
Atividade para casa:
– Como atividade de casa, peça aos alunos que conversem com seus familiares sobre os marcos históricos da cidade ou região em que vivem e escrevam um pequeno texto sobre a importância desses marcos históricos para a comunidade.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade diz respeito a conhecer, coletar, compilar e selecionar informações sobre os marcos históricos da cidade de vivência do aluno: nomes de ruas, praças, monumentos, edifícios e moradias mais antigas da cidade etc. Deve-se observar que os nomes dados aos locais públicos não são aleatórios, mas têm uma razão que permite inferir seus significados. O aluno pode trazer questionamentos como: É o nome de uma personalidade nacional ou local? Uma data histórica? Um fato histórico? Um nome indígena ou africano? O nome tem alguma relação histórica com o local que recebeu essa denominação?
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, é possível propor um passeio pela cidade e seus principais pontos, o que pode propiciar aos alunos a identificação dos marcos históricos e a melhor compreensão de seus significados. A atividade pode se estender para o reconhecimento de prédios públicos, o que é trabalhado na habilidade (EF03HI09). A habilidade permite, ainda, um trabalho interdisciplinar com Geografia.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF03hi05
Veja Também:
Sugestão de Livro para download HISTÓRIA Ensino Fundamental:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber as páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de História 1º ano para Download em PDF
- Livro de História 2º ano para Download em PDF
- Livro de História 3º ano para Download em PDF
- Livro de História 4º ano para Download em PDF
- Livro de História 5º ano para Download em PDF
