Quais são as habilidades propostas pela BNCC para EJA no 1° do ano do Ensino Fundamental? - Página 2 de 7

Tema: A capacidade de criação do ser humano

Ano: 1º ano

Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito da capacidade de criação do ser humano, reforçamos uma postura reflexiva a respeito das habilidades artísticas que os seres humanos desenvolvem ao longo da história. As habilidades técnicas permitem aos seres humanos produzir materiais (objetos) e as habilidades culturais, permitem criar e representar tudo o que está ao seu redor.

Habilidades da BNCC:

(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Assista o Vídeo Abaixo sobre plano de aula – eja- artes

1.1 – Objetivos:

Identificar as diferentes habilidades técnicas e culturais;
Reconhecer a importância do desenvolvimento da imaginação;
Compreender que a criação humana está presente em nosso dia-a-dia;

1.2 – Conteúdo Programático:

Imagem ilustrativa do desfile da escola de samba Unidos do Viradouro durante o Carnaval de 2006 na cidade do Rio de Janeiro (RJ) e imagem de alguns exemplos de produção do dia-a-dia e criações culturais;
Conversa a respeito das características culturais e artísticas empregadas nas imagens analisadas;
Atividade: Trecho da canção Aquarela e, usando a imaginação, faça um desenho para ilustrar o texto.

1.3 – Materiais Utilizados:

Folha de papel sulfite;
Lápis de Escrever;
Lápis de cor;
Trecho da Canção “Aquarela”

2.1 – Metodologia:

O (A) professor (a) irá mostrar a Imagem ilustrativa do desfile da escola de samba Unidos do Viradouro durante o Carnaval de 2006 na cidade do Rio de Janeiro (RJ) e a imagem de alguns exemplos de produção do dia-a-dia e criações culturais.

O professor irá conversar sobre a capacidade de criação do ser humano e sobre as habilidades e imaginação que nos permite criar diversas coisas em nosso dia-a-dia, como por exemplo: a capacidade de criar estilos de roupas, utensílios, moradias, veículos, alimentação, dentre outros.

Tudo o que o ser humano cria, faz parte de seus valores culturais e de sua capacidade de imaginar, reproduzir e produzir.

Após conversar sobre a capacidade de criar (arte de forma representativa), coisas do nosso dia-a-dia, o professor (a) uma atividade em que os alunos terão que escolher um trecho da canção “Aquarela” e ilustrar por meio de desenhos o que diz na canção.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

A participação dos alunos em meio à apresentação das imagens apresentadas e a conversa sobre o assunto em questão;
A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre as habilidades técnicas, culturais e a capacidade de criar por meio da imaginação.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

3.1 – Dicas Extras:

A turma de 1°, 2º e 3° anos, estão em um período pela qual estão sendo alfabetizados. É importante que, ao iniciar a aula sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens: