Tema: A Influência da Tecnologia na Vida Cotidiana.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 5° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos da Aula:
– Desenvolver a habilidade EF05LP24: Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– Estimular o pensamento crítico e a capacidade de pesquisa dos alunos.
– Promover a organização e estruturação de um texto considerando a situação comunicativa.
Recursos Didáticos:
– Computadores com acesso à internet.
– Quadro branco e marcadores.
– Livros didáticos sobre redação.
– Papel e lápis para anotações.
Atividades com Metodologia Detalhada Passo a Passo:
1. Introdução:
– Inicie a aula apresentando o tema: “A Influência da Tecnologia na Vida Cotidiana”.
– Faça perguntas aos alunos para verificar o conhecimento prévio sobre o tema.
– Explique a importância de realizar pesquisas para fundamentar argumentos.
2. Contextualização e Discussão:
– Apresente alguns dados sobre o impacto da tecnologia na sociedade.
– Promova uma discussão em sala de aula sobre os prós e contras da influência da tecnologia na vida cotidiana.
3. Exploração de Fontes de Informação:
– Divida a turma em grupos.
– Forneça acesso a computadores e oriente os alunos a pesquisarem informações sobre o tema em fontes digitais.
– Incentive a busca por imagens, gráficos ou tabelas que possam enriquecer o conteúdo.
4. Planejamento do Texto:
– Solicite que cada grupo organize as informações coletadas e planeje a estrutura do texto.
– Oriente sobre a importância de introdução, desenvolvimento e conclusão.
5. Produção do Texto:
– Cada grupo deve começar a redigir o texto, incluindo as informações pesquisadas e organizadas.
– Durante esse período, circule pela sala para fornecer orientações e esclarecer dúvidas.
6. Apresentação dos Textos:
– Cada grupo apresentará seu texto para a turma, explicando as escolhas feitas na organização das informações.
– Encoraje perguntas e discussões entre os alunos.
Avaliação:
– Será realizada através da participação dos alunos na discussão, qualidade do planejamento e da produção textual, além da capacidade de apresentação oral.
Observações:
– Esteja atento ao tempo para garantir que todas as etapas sejam concluídas.
– Incentive um ambiente colaborativo e respeitoso durante as apresentações.
Atividade para Casa:
– Solicite aos alunos que escrevam uma reflexão sobre como a tecnologia influencia suas vidas, considerando as informações discutidas em sala de aula.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta é uma habilidade que articula a produção textual com o tema de interesse do aluno ao organizar resultados de pesquisa e dois vetores do processo de produção escrita (situação/tema ou assunto). Envolve ao menos duas operações distintas, que podem ser tratadas em separado: planejar e produzir, que significam organizar as ideias para depois colocá-las no papel.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, podem-se organizar as habilidades em temáticas relevantes para o país ou região, como meio-ambiente e sustentabilidade (tratamento do lixo, água etc.), aspectos relacionados à saúde etc., articulados de modo interdisciplinar em projetos que prevejam situações comunicativas orais com outros alunos de períodos mais avançados do Ensino Fundamental. As habilidades podem ser articuladas com a prática de linguagem oral, prevendo exposição oral para outras turmas. Há possibilidade de desmembrar a habilidade, prevendo outras que orientem procedimentos de busca de informações em ambientes digitais e uso de programas que permitam a construção de tabelas e gráficos. Há, aqui, oportunidade de trabalho interdisciplinar com as habilidades (EF05MA24) e (EF05MA25), da Matemática, no que se refere à utilização e interpretação de gráficos e tabelas em textos. É possível definir o gênero a ser estudado (verbete de curiosidade, texto expositivo) e propor habilidades que: a) envolvam análise de textos dos gêneros em questão para explicitar as suas características; b) orientem o uso de procedimentos escritores, como: reler o que está escrito para continuar, consultar o planejamento para tomar decisões e revisar no processo e ao final.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF05LP24:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF05LP24
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