Tema: Produção de Verbete de Dicionário.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF05LP25) Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas de aula.
Turma: 5° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos da Aula:
– Compreender a estrutura e a finalidade de um verbete de dicionário.
– Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
– Planejar e produzir, com autonomia, verbetes de dicionário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco e marcadores.
– Dicionários impressos e/ou acesso a dicionários online.
– Computadores ou tablets (se disponíveis).
– Folhas de papel ou cadernos.
– Lápis e borrachas.
Atividades com Metodologia Detalhada:
Passo 1: Introdução:
1. Discussão Inicial: Conversar com os alunos sobre o que é um dicionário e para que serve.
2. Exploração de Dicionários: Distribuir dicionários ou acessar dicionários online e pedir aos alunos que observem a estrutura de diferentes verbetes.
Passo 2: Estudo da Estrutura de Verbete:
1. Análise Guiada: Selecionar alguns verbetes e discutir elementos como palavra-chave, classe gramatical, significado, origem da palavra, exemplos de uso.
2. Quadro Resumo: No quadro, esquematizar os elementos de um verbete.
Passo 3: Planejamento do Verbete:
1. Seleção de Palavras: Cada aluno escolhe uma palavra sobre a qual deseja escrever.
2. Pesquisa: Utilizar dicionários e internet para pesquisar sobre a palavra escolhida.
3. Esboço do Verbete: Em seus cadernos, os alunos iniciam o esboço do seu verbete, considerando os elementos estudados.
Passo 4: Produção do Verbete:
1. Escrita Final: Com base nos esboços, os alunos escrevem a versão final de seus verbetes.
2. Revisão: Trocar os verbetes entre os colegas para revisão coletiva.
Avaliação:
– Observar a participação e engajamento dos alunos durante as discussões e atividades.
– Avaliar os verbetes produzidos quanto à adequação à estrutura estudada, correção linguística e criatividade.
Observações:
– É importante que o professor esteja disponível para orientar os alunos durante a pesquisa e produção dos verbetes.
– Encorajar a criatividade, permitindo que os alunos escolham palavras que lhes interessem.
Atividade para Casa:
– Pesquisa Adicional: Pedir que os alunos encontrem em casa palavras desconhecidas e tragam para a próxima aula para discussão e possível inclusão em um “dicionário da turma”.
– Reflexão: Escrever um pequeno texto sobre a importância dos dicionários e como o aprendizado sobre verbetes pode ser útil no dia a dia.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Trata-se de uma habilidade que articula a produção textual com o gênero verbete de dicionário e três vetores do processo de escrita (situação/tema ou assunto/finalidade). Envolve ao menos duas operações distintas, que podem ser tratadas em separado: planejar e produzir, que significam organizar as ideias para depois colocá-las no papel.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, pode-se prever: a) o uso de procedimentos de consulta a portadores do gênero impressos e eletrônicos, com análise de textos de verbetes de dicionário para explicitar suas características, construindo registros que possam repertoriar a produção; b) pesquisas do conteúdo temático para os verbetes em fontes impressas e digitais com tomada de notas coletiva ou em grupos para uso posterior na produção; c) o estudo de ambientes digitais que recebem verbetes; d) temáticas significativas para a produção dos verbetes. É possível, ainda, propor habilidades que orientem o uso de procedimentos escritores, como: reler o que está escrito para continuar, consultar o planejamento para tomar decisões no momento da escrita e revisar no processo e ao final. A progressão horizontal pode apoiar-se no grau de complexidade dos verbetes e/ou dos dicionários distribuídos pelo PNLD para as escolas públicas desse nível de ensino (Dicionários de Tipo 1 e de Tipo 2).
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF05LP25:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF05LP25
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