Tema: Explorando Medidas de Capacidade e Massa.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
Tempo Estimado da Aula: 60 minutos.
Turma: 3° Ano – Matemática Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Grandezas e medidas.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na utilização de diferentes cédulas e moedas.
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade de resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
Recursos Didáticos Utilizados na Aula:
– Quadro branco ou flipchart;
– Marcadores ou giz coloridos;
– Notas e moedas fictícias para simulação de transações monetárias;
– Exemplos de situações de compra, venda e troca;
– Papel e lápis para os alunos.
Atividades com Metodologia Detalhada Passo a Passo:
1. Introdução:
– Inicie a aula perguntando aos alunos sobre o que eles sabem sobre dinheiro e transações monetárias.
– Explique brevemente que na aula de hoje eles aprenderão sobre como comparar e equivaler valores monetários em diferentes situações.
– Apresente exemplos simples de situações de compra, venda e troca para contextualizar o tema.
2. Desenvolvimento:
– Divida a turma em pequenos grupos.
– Distribua as notas e moedas fictícias para cada grupo.
– Apresente diferentes situações de compra, venda e troca, desafiando os grupos a resolverem os problemas propostos utilizando o dinheiro fictício.
– Circule pela sala, auxiliando os grupos conforme necessário e observando o entendimento dos alunos sobre o tema.
– Encoraje os alunos a discutirem entre si para encontrar soluções para as situações propostas.
3. Apresentação e Discussão:
– Convide os grupos a apresentarem suas soluções para as situações de compra, venda e troca.
– Promova uma discussão em sala de aula, destacando diferentes estratégias utilizadas pelos grupos para resolver os problemas.
– Esclareça quaisquer dúvidas que possam surgir durante a discussão.
Avaliação:
– A avaliação será contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos, o engajamento nas atividades em grupo e a capacidade de resolver problemas relacionados à comparação e equivalência de valores monetários.
– Também será considerada a compreensão demonstrada pelos alunos nas discussões em sala de aula.
Observações:
– Certifique-se de que todos os alunos estão participando ativamente das atividades em grupo e se estão compreendendo os conceitos apresentados.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme necessário, levando em consideração o ritmo e o nível de compreensão da turma.
Atividade para Casa:
– Como atividade para casa, os alunos devem elaborar três situações diferentes envolvendo compra, venda ou troca, utilizando valores monetários do sistema brasileiro. Eles devem escrever as situações propostas e as soluções correspondentes, demonstrando a compreensão dos conceitos abordados em sala de aula.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários brasileiros se relaciona a conhecer notas e cédulas, bem como saber quantas notas de um valor menor são necessárias para trocar por uma nota de valor maior, ou quantas vezes o valor de uma nota é maior (ou menor) do que o valor de outra.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, deve ficar claro que o sistema monetário pode ser explorado por meio de situações-problema nas quais os alunos possam realizar ou simular situações de compra e venda e em que precisem trocar notas, analisar valores, utilizar a noção de desconto e troco. Uma sugestão é a visita a mercados ou feiras locais (ou utilizar folhetos), analisando preços de mercadorias, fazendo lista de compras e até, se possível e conveniente, realizar uma compra de verdade para analisar o que comprar, quanto gastar e como economizar.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF03MA24
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Matemática Ensino Fundamental:
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