Tema: Utilização de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos como recursos coesivos anafóricos.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF35LP14) Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 3° ao 5° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos:
– Identificar pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos em textos.
– Utilizar pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos na produção textual como recurso coesivo anafórico.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco e marcadores.
– Material impresso contendo textos para análise.
– Fichas coloridas com pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos.
– Papel e lápis para os alunos.
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução:
– Inicie a aula explicando o conceito de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, destacando sua importância na coesão textual.
– Utilize exemplos simples para ilustrar cada tipo de pronome.
– Faça perguntas para verificar o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema.
2. Análise de Textos:
– Distribua o material impresso contendo textos variados.
– Peça aos alunos que destaquem os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos presentes nos textos.
– Realize uma discussão em sala, incentivando os alunos a identificar como esses pronomes contribuem para a coesão textual.
3. Atividade Prática:
– Divida os alunos em grupos.
– Entregue as fichas coloridas com pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos.
– Cada grupo deve criar uma pequena narrativa, utilizando os pronomes fornecidos de forma coerente.
– Circule pela sala, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas.
4. Socialização e Discussão:
– Cada grupo apresenta sua narrativa para a turma.
– Após cada apresentação, promova uma discussão sobre como os pronomes foram utilizados para garantir a coesão do texto.
– Incentive a participação de todos, esclarecendo dúvidas e fornecendo feedback construtivo.
Avaliação:
– Avalie a participação dos alunos durante as atividades.
– Observe a correta identificação e utilização dos pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos nas produções textuais dos grupos.
– Aplicação de feedback individualizado.
Observações:
– Esteja atento à participação de todos os alunos, promovendo inclusão.
– Encoraje a troca de ideias e o respeito mútuo durante as discussões.
– Adapte a complexidade das atividades de acordo com o nível da turma.
Atividade para Casa:
– Solicite aos alunos que escrevam um pequeno texto em casa utilizando pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos. Na próxima aula, alguns desses textos podem ser selecionados para leitura e discussão em sala de aula.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
A habilidade prevê aprender as classes gramaticais das palavras indicadas (pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos) e identificar os papéis que desempenham na constituição da coesão do texto. É essencial prever um trabalho reflexivo de observação, análise, comparação e derivação de regularidades no trabalho com as classes de palavras; e usar os saberes gramaticais como ferramentas de constituição da legibilidade.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, o trabalho com esta habilidade deve prever a utilização instrumental desse saber para tomar decisões sobre a legibilidade do texto produzido, especialmente durante a revisão processual coletiva. Nesse momento, é possível antecipar problemas de compreensão que o interlocutor possa vir a ter e ajustar o texto, garantindo escolhas adequadas às intenções de significação. Na progressão curricular, pode-se considerar a variedade de recursos anafóricos possíveis de serem utilizados, progressivamente mais complexos, garantindo sempre o trabalho em colaboração (coletivo e em duplas) em situações de leitura (identificação), produção e revisão de texto.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF35LP14:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF35LP14
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