Plano de aula sobre fórmula do juros simples e compostos 3 ano Ensino Médio

Tema: Juros e Funções.

Ano: 3º ano do Ensino Médio e EJA

Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito dos Juros e funções, reforçamos uma postura reflexiva sobre a compreensão a respeito dos cálculos efetuados com o objetivo de corrigir os valores envolvidos nas transações financeiras envolvendo o uso de juros simples e compostos.

Habilidades da BNCC:

(EM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica (índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros), investigando os processos de cálculo desses números, para analisar criticamente a realidade e produzir argumentos.
(EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.

1.1 – Objetivos:

Compreender a respeito dos Juros e Funções;
Reconhecer a respeito dos juros simples e compostos;
Aprender a calcular juros simples e juros compostos.

1.2 – Conteúdo Programático:

Qual é a função do juros;
Como fazer o cálculo do juros;
Diferença entre juros simples e compostos;
Fórmula do juros simples;
Fórmula de juros compostos;
Atividade no caderno: Exercícios sobre juros simples e compostos.

1.3 – Materiais Utilizados:

Projetor ou Datashow;
Livro, Slide com texto e imagens para explicar sobre os Juros e Funções;
Vídeos que demonstrem um pouco a respeito do tema abordado;
Caderno, Caneta, Lápis, Apontador e Borracha.

2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá iniciar a aula falando a respeito da origem dos Juros e Funções, como surgiu e a causa pela qual, o ser humano teve a necessidade de cria-los para o uso na resolução de problemas em seu dia-a-dia.

Para tornar a aula mais interessante o professor (a) pode mostrar vídeos, textos e imagens que demonstre de forma prática, exemplos de Juros e Funções e como são usadas, analisando-as de forma prática juntamente com os alunos.

O professor (a) irá abordar com os alunos a respeito dos Juros e Funções: (Diferença entre juros simples e compostos, e a fórmula do juros simples e compostos).

Para finalizar este plano de aula, o professor (a) irá propor que os alunos façam uma atividade no caderno “Exercícios sobre juros simples e compostos”, o professor (a) irá propor aos alunos respondam as atividades no caderno. O professor (a) irá corrigir depois as atividades juntamente com toda a sala de aula.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

A participação dos alunos em meio à apresentação do tema abordado e a conversa sobre o assunto em questão;
A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre os Juros e Funções.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.