Tema: Recontando Textos Literários Oralmente (Contos de Fadas).
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 1° ao 5° Ano – Língua Portuguesa
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade de recontar oralmente textos literários.
– Estimular a compreensão e interpretação de histórias.
– Promover a expressão oral e a comunicação.
– Utilizar a linguagem adequada ao contexto literário.
Recursos Didáticos:
– Livro de contos de fadas.
– Quadro branco e marcadores.
– Figuras e ilustrações relacionadas aos contos.
– Cartões com palavras-chave.
Atividade 1: Introdução da aula:
– Saudação e apresentação do tema: Contos de Fadas.
– Breve explicação sobre a importância de contar histórias.
– Apresentação do livro de contos de fadas que será utilizado.
Atividade 2: Leitura do Conto:
– Leitura pelo professor de um conto de fadas selecionado.
– Destaque para personagens, cenários e eventos principais.
– Estímulo à participação dos alunos com perguntas durante a leitura.
Atividade 3: Discussão e Compreensão:
– Conversa sobre o entendimento do conto.
– Identificação de elementos como personagens, enredo e moral da história.
– Uso de figuras e cartões para auxiliar na compreensão.
Atividade 4: Preparação para a Recontagem:
– Distribuição de cartões com palavras-chave relacionadas ao conto.
– Discussão em grupos pequenos sobre as palavras-chave e como usá-las na recontagem.
– Uso do quadro branco para organizar ideias chave.
Atividade 5: Recontagem Oral:
– Cada grupo realiza a recontagem oral do conto, utilizando as palavras-chave.
– O professor circula pela sala, oferecendo suporte e observando a participação de cada aluno.
Atividade 6: Discussão e Reflexão:
– Após as apresentações, discussão em sala sobre as diferentes abordagens.
– Reflexão sobre a importância de usar palavras-chave na recontagem.
– Destaque para a diversidade de interpretações.
Avaliação:
– Participação ativa dos alunos na discussão.
– Uso adequado das palavras-chave durante a recontagem.
– Clareza na expressão oral e organização das ideias.
– Observação do engajamento e interesse dos alunos.
Observações:
– Adaptações podem ser feitas conforme o nível de cada turma.
– Estimular a criatividade ao recontar, permitindo pequenas variações.
– Reforçar a importância da escuta ativa durante as apresentações dos colegas.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
A habilidade envolve a leitura compreensiva e o estudo da obra a ser recontada, visando a apropriação de recursos como a entonação expressiva e a prosódia, que ajustam os discursos orais ao contexto.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Nos anos iniciais, a atividade de reconto também possibilita a aprendizagem de conteúdos como: a) características típicas do registro literário; b) organização dos fatos em ordem temporal, linear ou não, reconhecendo que a escolha por uma ou outra acarreta diferenças no texto para garantir a coerência e a coesão; c) estabelecimento de relações de causalidade entre os fatos — quando houver — utilizando os articuladores adequados. Assim, na elaboração do currículo, pode-se prever o reconto coletivo, capaz de propiciar seja o resgate de aspectos relevantes do texto original eventualmente omitidos ou mal realizados, seja a discussão de soluções possíveis. Sempre que possível, a recontagem deve acontecer a partir de textos originais e integrais, escritos em registro literário. Além disso, convém que os currículos definam situações comunicativas específicas para a contação de histórias, como rodas com familiares e /ou colegas, saraus etc. A progressão no ensino da habilidade pode apoiar-se no grau de complexidade dos textos e/ou gêneros literários propostos, nos diferentes tipos de imagem a serem usados e no foco no planejamento ou na execução das atividades. Pode, ainda, considerar o grau de autonomia que se pretende levar o aluno a atingir a cada etapa.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF15LP19:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF15LP19
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