Tema: Explorando Diferentes Contextos de Comunicação Oral.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 1° ao 5° Ano – Língua Portuguesa
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade de Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos, como solicitar informações, apresentar opiniões, informar e relatar experiências.
– Promover a compreensão da importância da adaptação da linguagem conforme o contexto de comunicação.
– Estimular a participação ativa dos alunos em situações simuladas de diferentes contextos comunicativos.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco ou flip chart
– Marcadores coloridos
– Cartões com diferentes situações comunicativas
– Gravador de áudio (opcional)
Atividades com Metodologia:
Atividade 1: Introdução da aula:
– Inicie a aula fazendo uma breve discussão sobre a importância da comunicação oral em diferentes situações da vida cotidiana.
– Apresente a habilidade a ser desenvolvida, explicando o que significa identificar as finalidades da interação oral em diversos contextos.
Atividade 2: Contextualização:
– Distribua cartões com diferentes situações comunicativas aos alunos. Exemplos: pedir ajuda, dar uma opinião, informar sobre algo importante, etc.
– Peça para que os alunos, em duplas, discutam como se comportariam ao se deparar com cada situação.
Atividade 3: Simulações:
– Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma situação comunicativa.
– Cada grupo deve simular a situação, utilizando linguagem oral apropriada para o contexto. Podem ser utilizadas expressões e vocabulários específicos para cada situação.
– Os demais alunos observarão e poderão fazer anotações sobre as diferentes formas de abordagem.
Atividade 4: Discussão em Sala:
– Promova uma discussão em sala de aula sobre as diferentes abordagens observadas nas simulações.
– Destaque a importância de adaptar a linguagem de acordo com a finalidade da interação.
Atividade 5: Produção Oral:
– Proponha uma atividade em que os alunos, individualmente ou em duplas, criem uma pequena situação comunicativa e apresentem para a turma.
– Incentive a diversidade de contextos, estimulando a criatividade dos alunos.
Avaliação:
– Avalie a participação dos alunos durante as simulações e discussões.
– Observe a capacidade de adaptação da linguagem de acordo com a finalidade da interação.
– Avalie a criatividade e o envolvimento dos alunos na produção oral.
Observações:
– Este plano de aula pode ser adaptado de acordo com o nível da turma e necessidades específicas.
– É importante criar um ambiente seguro e encorajador para que os alunos se sintam à vontade para praticar a comunicação oral.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Fundamental para o desenvolvimento da proficiência oral, esta habilidade efetiva-se em situações como: solicitar informações em espaços públicos, seminários, mesas-redondas, rodas de conversas etc. E envolve gêneros como: exposição oral, discussão argumentativa e/ou debate, entrevista oral etc.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, pode-se organizar habilidades que envolvam as finalidades indicadas, articuladas aos seus respectivos gêneros, além de expor ideias sobre temas estudados e argumentar a respeito de aspectos controversos de temas em geral. A solicitação de informações pode referir-se a espaços como: biblioteca ou secretaria da escola, sobre passeios previstos no calendário escolar, como visitas a exposições de arte e distintos museus. Trata-se de uma situação comunicativa na qual o aluno precisa estar preparado, saber o tipo de informação a ser solicitada em cada ocasião e o modo de fazê-lo naquele espaço. A habilidade pode orientar ações que envolvam: a) o estudo da situação comunicativa; b) o planejamento e a análise do gênero envolvido e suas marcas linguísticas; c) o papel da audiência no contexto específico. A progressão no desenvolvimento desta habilidade pode pautar-se pelo foco na análise ou na prática de escuta do gênero previsto; pelo grau de complexidade do gênero e/ou do texto oral envolvido; pela situação comunicativa em jogo; pelo grau de autonomia a ser conquistado pelo aluno a cada etapa.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF15LP13:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF15LP13
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