Tema: Debates e Negociações: Avaliando Propostas e Interesses na Escola.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF89LP22) Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas de diferentes naturezas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola ou comunidade escolar.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos.
Turma: 8° e 9° Ano – Língua Portuguesa Ensino Fundamental.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM:
– Oralidade.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Escuta.
– Apreender o sentido geral dos textos Apreciação e réplica Produção/Proposta.
Objetivos da Aula:
– Compreender e comparar diferentes posições e interesses em uma discussão ou apresentação de propostas.
– Avaliar a validade e a força dos argumentos apresentados.
– Analisar as consequências das propostas em discussão.
– Formular e negociar propostas de diferentes naturezas relacionadas a interesses coletivos da escola ou da comunidade escolar.
Conteúdo Programático:
– Estrutura e características de um argumento sólido.
– Estratégias para avaliar a força e validade de argumentos.
– Técnicas de negociação e formulação de propostas.
– Análise crítica das consequências de propostas para o coletivo.
Recursos Didáticos:
– Quadro e giz ou lousa digital.
– Textos com exemplos de propostas e argumentos (projetos escolares, propostas de melhoria para a escola, etc.).
– Fichas para registro de pontos de vista e argumentos.
– Cartolina, canetas e marcadores para criação de cartazes (se necessário).
Atividades:
1. Introdução:
– Apresentar o tema da aula, explicando a importância de compreender e comparar diferentes posições e interesses em discussões que envolvem a escola ou a comunidade.
– Expor a habilidade que será desenvolvida e contextualizar com situações do cotidiano escolar.
2. Leitura e Análise de Textos:
– Distribuir textos curtos que apresentem propostas diferentes para uma mesma questão escolar (ex: melhoria do ambiente escolar, organização de eventos, etc.).
– Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo analise os argumentos apresentados nos textos, identificando pontos fortes e fracos, interesses em jogo, e possíveis consequências de cada proposta.
3. Debate Simulado:
– Cada grupo defenderá uma das propostas lidas, utilizando os argumentos discutidos anteriormente.
– Um grupo atuará como mediador, avaliando a validade e a força dos argumentos, e apontando as consequências de cada proposta.
– Os outros alunos podem fazer perguntas e sugerir ajustes nas propostas, promovendo uma negociação.
4. Discussão e Síntese:
– Reunir as conclusões dos grupos e discutir coletivamente quais foram as propostas mais fortes, os argumentos mais convincentes e as consequências mais relevantes.
– Registrar no quadro as principais ideias discutidas.
Avaliação:
– Participação ativa nos debates e discussões.
– Capacidade de identificar e avaliar a validade dos argumentos apresentados.
– Habilidade de formular e negociar propostas, considerando os interesses coletivos.
– Produção de uma síntese escrita das conclusões do debate.
Observações:
– A dinâmica pode ser ajustada conforme o número de alunos e o tempo disponível.
– Incentivar o respeito às diferentes opiniões durante o debate, reforçando a importância do diálogo e da negociação.
Atividade para Casa:
– Solicitar que os alunos escrevam um breve texto opinativo sobre uma questão relevante para a escola ou a comunidade, apresentando uma proposta e justificando-a com argumentos sólidos. Eles devem considerar possíveis contrargumentos e antecipar as consequências de sua proposta.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF89LP22
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Língua Portuguesa Ensino Fundamental:
- Livro de Língua Portuguesa 6º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 7º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 8º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 9º ano para Download em PDF
