Plano de aula para desenvolver a habilidade EF02LP13

Tema: Leitura – Lista dos Animais e Escrita de Legendas

Objetivo:

Utilizar estratégias de seleção, antecipação e verificação, considerando o que já sabem sobre o sistema de escrita, para que possam localizar informações em listas mesmo antes de saber ler convencionalmente.
Ler e escrever palavras com sílabas canônicas e não canônicas.

Habilidades da BNCC:

(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
(EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Planejamento:

Organização do grupo: em duplas formadas por alunos com hipóteses de escrita próximas.
Materiais necessários: Coletânea de Atividades do Aluno.
Duração aproximada: 50 minutos..
Coletânea de Atividades: Educa juntos : língua portuguesa / Secretaria de Estado da Educação e do Esporte. – Curitiba : SEED – PR, 2021. – 286 p. Caderno de orientações didáticas para o professor ; segundo ano).

Encaminhamento:

Explique aos alunos o que será feito nas atividades 1B.
Converse com os alunos sobre os conhecimentos que podem utilizar para resolver o desafio proposto.
Para os alunos com escrita alfabética, você pode ampliar a atividade e propor que escrevam listas de animais e localizem informações sobre os animais em revistas e livros (que você precisa providenciar com antecedência).
Para os alunos com escrita não alfabética, sugira que pensem nas letras iniciais ou finais dos nomes dos animais, para então localizá-las na lista. Oriente-os para que se lembrem de nomes de colegas com sons semelhantes aos dos nomes dos animais.
Relembre aos alunos que, como se trata de uma atividade em duplas, eles precisam conversar com o colega e discutir as ideias diferentes, até chegarem a um acordo.
Na atividade de legenda, deverão observar as imagens e, junto com o colega, deverão criar legendas.

Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

A participação dos alunos em meio às atividades e a conversa sobre o assunto em questão;
A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre Leitura – Lista dos Animais e Escrita de Legendas.

Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

Dicas Extras:

Como o 1º ano é um período pela qual estamos alfabetizando os alunos, é importante que ao iniciar a aula, sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens:

Nome da Escola;
Local e Data;
Mês e Ano;
Nome da Professor (a)
Alfabeto Escrito no caderno (Três vezes por semana pelo menos);
Leitura do alfabeto (Todos os dias) e
Rotina da aula.

* E sempre fazer uma leitura “Deleite” antes de iniciar a aula.

FONTE:

Educa juntos : língua portuguesa / Secretaria de Estado da Educação e do Esporte. – Curitiba : SEED – PR, 2021. – 286 p. Caderno de orientações didáticas para o professor ; segundo ano).