Tema: Escrevendo uma Carta em Inglês para um Amigo.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF05LI14) Planejar textos, com ajuda do professor e colegas, considerando: o contexto, interlocutores e a finalidade comunicativa em meios impressos e/ou digitais.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 5° Ano – Língua Inglesa
EIXO: Leitura.
UNIDADES TEMÁTICAS: Práticas de Escrita e Pré-escrita.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Pré-escrita: planejamento de produção escrita
com a mediação do professor.
Objetivos da Aula:
1. Compreender a importância de planejar textos em inglês considerando contexto, interlocutores e finalidade comunicativa.
2. Desenvolver habilidades de escrita em inglês por meio da elaboração de uma carta.
3. Colaborar com colegas e professor na construção do texto, compartilhando ideias e recebendo feedback.
Recursos Didáticos:
1. Quadro branco ou lousa.
2. Marcadores coloridos.
3. Papel e lápis.
4. Projetor multimídia.
Atividades:
1. Introdução:
– Apresentação do tema: Escrever uma carta em inglês para um amigo.
– Discussão sobre a importância do planejamento considerando contexto, interlocutores e finalidade.
– Exibição de exemplos de cartas informais em inglês.
2. Discussão e Planejamento:
– Brainstorm em grupo sobre possíveis contextos para a carta (aniversário, agradecimento, notícias, etc.).
– Identificação do interlocutor e definição da finalidade comunicativa.
– Discussão em grupo sobre expressões e vocabulário relevantes para cada contexto.
3. Construção da Carta em Grupo:
– Formação de grupos de trabalho.
– Planejamento coletivo da estrutura da carta (introdução, corpo, conclusão).
– Uso do quadro branco para esboçar ideias e estrutura.
4. Compartilhamento e Feedback:
– Apresentação dos rascunhos pelos grupos.
– Discussão em sala sobre pontos fortes e sugestões de melhoria.
– Destaque para a importância da colaboração e feedback construtivo.
5. Atividade para Casa:
– Cada aluno deve finalizar sua própria carta com base nas contribuições do grupo.
– Incentivar a revisão e aprimoramento individual do texto.
Avaliação:
– Participação ativa na discussão em grupo.
– Colaboração efetiva na construção do planejamento da carta.
– Qualidade da apresentação do rascunho e capacidade de incorporar feedback.
Observações:
– O professor deve circular pela sala para fornecer orientações e esclarecer dúvidas.
– Estimular um ambiente de respeito e colaboração entre os alunos.
Atividade para Casa:
Escrever a versão final da carta em inglês, considerando as sugestões discutidas em sala de aula. A entrega será na próxima aula.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF05LI14
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Língua Inglesa anos iniciais:
- Língua Inglesa – 1° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 2° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 3° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 4° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 5° ano do Ensino Fundamental
