Plano de Aula de Inglês para 9° ano do ensino Fundamental

Plano de Aula de Inglês para 9° ano do ensino Fundamental

Tema: Modal verbs/Verbos modais.

Ano: 9º ano

 Introdução:

Ao falar com os alunos sobre os Verbos modais, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da importância de desenvolver o uso correto e empregando de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.

Habilidades da BNCC:

(EF09LI16) Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.

1.1 – Objetivos:

  • Localizar informações específicas em texto;
  • Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula;
  • Conhecer a respeito dos Modal verbs/verbos modais na língua inglesa;
  • Empregar de forma inteligível os verbos modais.

1.2 – Conteúdo Programático: 

1.3 – Materiais Utilizados:

  • Datashow;
  • Dicionário Inglês/Português – Português/ Inglês;
  • Lápis de escrever, caneta e borracha;
  • Palavras do vídeo escritas no caderno ou impresso e atividade impressa para casa.

2.1 – Metodologia:

O (A) professor (a) irá iniciar a aula falando com os alunos a respeito dos Verbos Modais (should, must, have to, may e might).

O professor (a) irá mostrar um pouco para os alunos por meio de slide, texto ou livro a respeito do Modal Verbs e como ele é utilizado nas frases.

Além disso, o professor (a) irá mostrar um vídeo como complemento, para que os alunos se familiarizarem um pouco mais com a língua inglesa:

Após os alunos assistirem o vídeo, o professor (a) irá discutir com os alunos sobre alguns pontos a respeito das frases e o uso do Modal Verbs. O professor (a) irá perguntar aos alunos se eles compreenderam alguma coisa do que foi dita no vídeo e quais palavras eles reconheceram durante o diálogo.

Logo em seguida o professor (a) irá distribuir o texto do diálogo impresso para os alunos, ou para que eles copiem no caderno por meio da lousa ou Datashow e que usem o dicionário para traduzir as palavras encontradas no diálogo.

E como atividade para casa o professor (a) irá entregar uma atividade impressa (ou questões copiadas no caderno sobre Modal Verbs (explicar para os alunos sobre como eles responderão a atividade).

EXEMPLOS DE EXERCÍCIOS SOBRE MODAL VERBS

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

  • A participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa sobre o assunto em questão;
  • A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
  • Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
  • Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
  • Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre: Modal verbs/Verbos modais. 

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano. 

3.1 – Referências:

Modal verbs/Verbos modais: youtube.com/watch?v=Nk9nQwoCFig
yazigi.com.br/noticias/ingles/11-exercicios-de-modal-verbs-para-testar-seus-conhecimentos

Faça o download do plano de aula

Confira mais de 200 Planos de Aula Gratuitos para Download Abaixo: BAIXE OS PLANOS DE AULA GRATUITAMENTE!!! 👇

Veja Também 👇

Assista aos Vídeos Abaixo:

   

   

ADQUIRA AGORA MESMO A APOSTILA DIRETAMENTE COM O VENDEDOR SEM TAXAS ADICIONAIS!!!

Como montar um Plano de Aula de acordo com a BNCC?

Conteúdo da Apostila:

Sumário

  • O QUE É A BNCC?
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
  • AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
  • O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
  • O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
  • O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
  • COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
  • EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
  1. Componente Curricular
  2. Justificativa
  3. Objetivos Gerais
  4. Conteúdos Programáticos
  5. Metodologia
  6. Avaliação
  7. Referências Bibliográficas
  • COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
  1. Tema
  2. Habilidades
  3. Introdução
  4. Objetivos
  5. Conteúdo Programático
  6. Materiais Utilizados
  7. Metodologia
  8. Avaliação
  9. Referências

Licença Creative CommonsEste Conteúdo está licenciado com uma Licença.