Tema: Direitos Humanos nas Sociedades Contemporâneas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13CHS605) Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Indivíduo, Natureza, Sociedade, Cultura e Ética.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Dominação e resistência das populações indígenas e afrodescendentes diante da ofensiva civilizatória: silenciamento dos saberes; Diáspora africana e seus efeitos na formação das sociedades latino americanas.
Objetivos da Aula:
– Analisar os princípios da Declaração dos Direitos Humanos, utilizando as noções de justiça, igualdade e fraternidade.
– Identificar os progressos e entraves à concretização dos direitos humanos em diferentes sociedades contemporâneas.
– Promover ações concretas diante da desigualdade e das violações dos direitos humanos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e indivíduo.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco ou flipchart
– Marcadores coloridos
– Projetor multimídia
– Computador ou tablet com acesso à internet
– Material impresso com a Declaração Universal dos Direitos Humanos
– Recortes de notícias ou artigos que abordem violações de direitos humanos em contextos contemporâneos
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução:
– Apresente aos alunos o tema da aula: Direitos Humanos nas Sociedades Contemporâneas.
– Inicie uma discussão sobre o que os alunos entendem por direitos humanos e por que eles são importantes.
2. Apresentação da Declaração Universal dos Direitos Humanos:
– Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias da Declaração Universal dos Direitos Humanos para cada grupo.
– Peça aos grupos que leiam e discutam os princípios fundamentais contidos na declaração, destacando os conceitos de justiça, igualdade e fraternidade.
– Cada grupo deve selecionar um porta-voz para compartilhar suas conclusões com a turma.
3. Análise de Casos:
– Utilize o projetor multimídia para apresentar notícias ou artigos que descrevam violações de direitos humanos em diferentes partes do mundo.
– Conduza uma discussão em classe sobre as violações apresentadas, incentivando os alunos a identificarem quais princípios da Declaração dos Direitos Humanos estão sendo infringidos e quais grupos estão sendo afetados.
4. Debate sobre Progressos e Entraves:
– Divida a turma em dois grupos e atribua a cada grupo uma posição: um grupo defenderá os progressos alcançados na promoção dos direitos humanos, enquanto o outro grupo discutirá os principais entraves enfrentados.
– Os grupos terão alguns minutos para preparar seus argumentos e depois participarão de um debate em sala de aula.
5. Promover Ações Concretas:
– Incentive os alunos a pensarem em ações concretas que podem ser realizadas para promover os direitos humanos em seu ambiente escolar, comunidade ou sociedade em geral.
– Crie um mural na sala de aula onde os alunos possam registrar suas ideias e compromissos.
Avaliação:
– A avaliação será contínua e abrangerá a participação dos alunos nas discussões em sala de aula, sua capacidade de análise crítica dos casos apresentados e sua contribuição para a elaboração de ações concretas.
Observações:
– Durante as atividades, é importante garantir um ambiente de respeito e tolerância, onde todas as opiniões sejam ouvidas e valorizadas.
– Encoraje os alunos a refletirem sobre a importância dos direitos humanos em suas próprias vidas e ações cotidianas.
Atividade para Casa:
– Como atividade para casa, os alunos devem escrever um pequeno texto refletindo sobre a importância dos direitos humanos em suas vidas e como eles podem contribuir para promovê-los em seu ambiente pessoal e social.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13CHS605
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