Tema: Impactos econômicos e socioambientais das cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e atividades agropecuárias em diferentes comunidades.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Território e Fronteira.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Usos do espaço: processos civilizatórios, sedentarização e deslocamentos na configuração territorial em diferentes temporalidades.
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas, considerando o modo de vida de comunidades locais, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
Recursos Didáticos:
– Projetor multimídia.
– Quadro branco e marcadores.
– Textos e vídeos sobre comunidades indígenas, quilombolas e tradicionais.
– Imagens que representem diferentes escalas de análise socioambiental.
Atividades:
1. Introdução:
– Apresentação do tema e sua relevância.
– Discussão sobre a importância de compreender os impactos socioambientais e econômicos das atividades produtivas.
2. Contextualização:
– Exibição de vídeos e apresentação de textos sobre comunidades indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais.
– Discussão em sala de aula sobre as práticas agroextrativistas dessas comunidades.
3. Análise de Estudos de Caso:
– Divisão dos alunos em grupos.
– Distribuição de estudos de caso relacionados às diferentes comunidades e escalas de análise.
– Cada grupo analisará os impactos econômicos e socioambientais, levando em consideração as práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
4. Debate:
– Apresentação dos estudos de caso pelos grupos.
– Debate em sala de aula sobre as diferentes perspectivas e conclusões.
5. Atividade Prática:
– Proposição de uma atividade prática, como um jogo de simulação, onde os alunos podem vivenciar as decisões e consequências das atividades produtivas em diferentes ambientes.
Avaliação:
– Participação ativa dos alunos no debate e na atividade prática.
– Avaliação escrita, com questões que explorem a compreensão crítica dos impactos socioambientais e econômicos.
Observações:
– Estimular o respeito às diferentes perspectivas e modos de vida.
– Incentivar a participação de todos os alunos nas discussões.
Atividade para Casa:
– Elaboração de um pequeno ensaio sobre as práticas agroextrativistas de uma comunidade específica, considerando os impactos econômicos e socioambientais, e propondo alternativas sustentáveis.
Esse plano de aula visa desenvolver a habilidade solicitada, promovendo uma análise crítica dos impactos das atividades produtivas em diferentes contextos, com enfoque nas comunidades locais e sua relação com a sustentabilidade.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13CHS302
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