Tema: Análise e Comparação de Indicadores de Emprego, Trabalho e Renda em Diferentes Contextos Históricos.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Indivíduo, Natureza, Sociedade, Cultura e Ética.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Instituições, Estados, indivíduos e o desenvolvimento sustentável: infraestrutura, governança ambiental no Brasil e em diferentes países do mundo.
Objetivos da Aula:
– Desenvolver a habilidade de analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos.
– Associar os indicadores a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco ou flipchart
– Marcadores coloridos
– Projetor multimídia
– Textos ou documentos históricos relacionados a indicadores socioeconômicos
Atividades:
1. Introdução:
– Apresentação do tema da aula e contextualização histórica.
– Discussão sobre a importância da análise de indicadores socioeconômicos na compreensão das desigualdades ao longo do tempo.
2. Exploração de Indicadores:
– Exibição de gráficos, tabelas ou documentos históricos que apresentem indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes épocas e espaços.
– Discussão em sala de aula sobre as variações identificadas e possíveis causas.
3. Atividade Prática:
– Divisão da turma em grupos.
– Entrega de documentos ou fontes diferentes para cada grupo analisar.
– Cada grupo deverá destacar e comparar os indicadores, identificando padrões e diferenças.
4. Discussão em Sala:
– Apresentação pelos grupos de suas análises.
– Debate em sala de aula sobre as conclusões alcançadas e as implicações históricas das variações nos indicadores.
Avaliação:
– Participação ativa em sala de aula.
– Qualidade da análise e comparação realizada pelos grupos.
– Capacidade de associar os indicadores a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Observações:
– Estimular a troca de ideias e o respeito às diferentes interpretações.
– Incentivar a utilização de terminologia adequada durante as discussões.
Atividade para Casa:
– Pesquisa individual sobre um indicador socioeconômico específico em um período histórico determinado. O aluno deverá escrever um pequeno texto relacionando o indicador escolhido aos processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Este plano de aula visa proporcionar uma compreensão mais profunda dos indicadores de emprego, trabalho e renda ao longo da história, promovendo a análise crítica e a reflexão sobre as relações socioeconômicas.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13CHS402
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