Tema: Explorando Meios de Transporte e Comunicação: Conexões e Responsabilidades.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 2° Ano – Geografia Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: O sujeito e seu lugar no mundo.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Riscos e cuidados nos meios de transporte e de comunicação.
Objetivos da aula:
– Compreender a importância dos diferentes meios de transporte e comunicação na conexão entre lugares.
– Identificar os riscos para a vida e para o ambiente associados ao uso dos meios de transporte e comunicação.
– Promover uma reflexão sobre o uso responsável dos meios de transporte e comunicação.
Recursos didáticos:
– Quadro branco ou flipchart.
– Marcadores coloridos.
– Imagens ou cartazes dos diferentes meios de transporte e comunicação.
– Recursos audiovisuais (opcional).
Atividades com metodologia detalhada passo a passo:
1. Introdução:
– Inicie a aula perguntando aos alunos sobre os meios de transporte e comunicação que conhecem. Anote suas respostas no quadro.
– Apresente imagens ou cartazes dos diferentes meios de transporte e comunicação, explicando brevemente cada um deles.
2. Desenvolvimento:
– Divida a turma em grupos pequenos e distribua fichas com perguntas sobre os diferentes meios de transporte e comunicação, incluindo seu papel na conexão entre lugares e os riscos para a vida e para o ambiente.
– Permita que os grupos discutam as perguntas e apresentem suas respostas ao restante da turma.
– Promova uma discussão em sala de aula, incentivando os alunos a compartilhar suas opiniões e experiências sobre o tema.
3. Atividade prática:
– Peça aos alunos para desenharem ou escreverem sobre uma situação em que utilizaram um meio de transporte ou comunicação, destacando os riscos envolvidos e como podem ser mitigados.
– Os alunos podem compartilhar suas produções com a turma, se desejarem.
Avaliação:
– Observar a participação dos alunos durante as discussões e atividades em grupo.
– Avaliar a compreensão dos alunos sobre o papel dos meios de transporte e comunicação na conexão entre lugares e os riscos associados ao seu uso.
– Verificar a capacidade dos alunos de refletir sobre o uso responsável dos meios de transporte e comunicação.
Observações:
– Estar atento às dúvidas dos alunos e oferecer suporte sempre que necessário.
– Incentivar um ambiente de respeito e colaboração durante as atividades em grupo.
Atividade para casa:
– Solicitar aos alunos que observem os meios de transporte e comunicação presentes em seu cotidiano e façam uma lista dos riscos associados ao seu uso. Eles podem discutir essa lista com seus familiares e refletir sobre maneiras de utilizar esses meios de forma mais responsável.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade consiste em identificar, distinguir e comparar diferentes meios de transporte e comunicação. Espera-se que o aluno possa reconhecer como esses meios interferem nos processos de conexão entre povos e lugares. Deve-se, ainda, identificar os impactos e riscos para a vida e para o ambiente que o uso irresponsável dos meios de transporte e comunicação causam. Prevê-se também que seja discutido o uso responsável de diferentes meios de comunicação e transporte.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
O tema comunicação e transporte é uma oportunidade para trabalhar a aproximação do local e do global. Na elaboração do currículo, pode-se incluir a investigação da história de transformação da comunicação e do transporte para que os alunos compreendam, a partir de fatos, questões inerentes à globalização. O mundo está nos lugares, e a percepção dessa máxima geográfica ocorre a partir das redes de transporte e comunicação. Se for adequado, é possível inserir habilidades que contemplem identificar os transportes característicos de cada região brasileira em sintonia com a produção e consumo da cidade e do campo, ou fazer a relação de transporte e ambiente, considerando o aumento dos meios de transporte individuais em detrimento dos coletivos (atualmente há muitos carros nas cidades e isso gera vários problemas que afetam a qualidade de vida). Pode-se prever a discussão sobre a desigualdade de acesso ao transporte e aos meios de comunicação.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF02ge03
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Geografia Ensino Fundamental:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber as páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
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