Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF09ER02 Ensino Religioso

Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF09ER02 Ensino Religioso

Tema: Valorização e Desrespeito à Vida nas Mídias.

Objetivo da Habilidade da BNCC:

Habilidade (EF09ER02) Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.

Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 9° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.

UNIDADES TEMÁTICAS: Crenças religiosas e filosofias de vida.

OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Imanência e transcendência.

Objetivos da Aula:

– Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, conforme a habilidade EF09ER02.
– Analisar matérias nas diferentes mídias que abordem temas relacionados à valorização e desrespeito à vida.
– Desenvolver a capacidade crítica dos alunos em relação ao conteúdo midiático.

Conteúdo Programático:

– Conceito de valorização e desrespeito à vida.
– Análise crítica de matérias de mídia (jornais, revistas, sites de notícias, redes sociais).
– Discussão sobre o impacto das mídias na percepção de valorização e desrespeito à vida.

Recursos Didáticos:

– Computador e projetor.
– Acesso à internet.
– Matérias de jornais, revistas e sites de notícias impressas ou digitais.
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel e canetas.

Atividades com Metodologia Detalhada Passo a Passo:

Aula 1:

1. Introdução:

– Apresentar o tema da aula e os objetivos.
– Explicar o conceito de valorização e desrespeito à vida.

2. Discussão Inicial:

– Perguntar aos alunos sobre situações em que já viram exemplos de valorização e desrespeito à vida nas mídias.
– Anotar as respostas no quadro branco.

3. Divisão de Grupos:

– Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
– Cada grupo receberá uma matéria diferente de jornal, revista ou site de notícias (impressa ou digital).

4. Análise de Matérias:

– Cada grupo lerá e discutirá a matéria recebida, identificando exemplos de valorização ou desrespeito à vida.
– Orientar os alunos a anotarem seus pontos principais.

5. Apresentação dos Grupos:

– Cada grupo apresentará suas conclusões para a turma.

Aula 2:

1. Recapitulação:

– Resumir os principais pontos discutidos na aula anterior.

2. Debate Guiado:

– Conduzir um debate sobre os impactos das mídias na percepção da vida. Questões orientadoras podem incluir:
– Como as mídias influenciam nossa percepção de valorização e desrespeito à vida?
– Existem diferenças entre os tipos de mídia (impressa, digital, redes sociais) na forma como tratam esses temas?

3. Atividade de Reflexão:

– Cada aluno escreverá uma reflexão individual sobre o que aprendeu e como pode aplicar essa análise crítica em seu dia a dia.

4. Compartilhamento de Reflexões:

– Voluntários compartilharão suas reflexões com a turma.

Avaliação:

– Participação nas discussões e debates.
– Qualidade das análises de matérias e reflexões individuais.
– Clareza e relevância nas apresentações dos grupos.

Observações:

– Adaptar as matérias conforme a atualidade e interesse dos alunos.
– Incentivar o respeito às opiniões divergentes durante as discussões.

Atividade para Casa:

– Cada aluno deverá encontrar uma matéria recente em qualquer mídia que trate sobre valorização ou desrespeito à vida e trazer para a próxima aula com uma análise escrita sobre o conteúdo. A análise deve conter:

– Resumo da matéria.
– Identificação de elementos de valorização ou desrespeito à vida.
– Reflexão pessoal sobre a matéria.

Este plano de aula visa desenvolver a habilidade EF09ER02 de forma abrangente e crítica, incentivando os alunos a refletirem sobre a influência das mídias em sua percepção da vida.

Referências: Base Nacional Comum Curricular.

Download do plano de aula – HABILIDADE EF09ER02

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