Tema: Mitos Fundantes e os Sentidos do Viver e do Morrer em Diferentes Tradições Religiosas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF09ER03) Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 9° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Crenças religiosas e filosofias de vida.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Vida e morte.
Objetivos da Aula:
– Identificar e compreender os sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas.
– Analisar mitos fundantes de diversas culturas e religiões.
– Refletir sobre as visões de vida e morte apresentadas nesses mitos e suas influências nas culturas.
Conteúdo Programático:
– Conceito de mitos fundantes.
– Estudo de mitos de criação e morte em diferentes tradições religiosas:
– Cristianismo
– Hinduísmo
– Mitologia Grega
– Mitologia Egípcia
Recursos Didáticos:
– Textos selecionados dos mitos fundantes.
– Projetor e slides.
– Vídeos curtos sobre mitos fundantes.
– Cartazes e materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
Atividades com Metodologia Detalhada Passo a Passo:
1. Introdução:
– Apresentação do tema da aula.
– Discussão breve sobre o que são mitos fundantes e sua importância nas tradições religiosas.
2. Exposição Teórica:
– Apresentação dos mitos fundantes de diferentes tradições religiosas com uso de slides e vídeos curtos.
Mitos a serem abordados:
– Cristianismo: Gênesis (Criação do Mundo)
– Hinduísmo: Criação do Universo por Brahma
– Mitologia Grega: Mito de Prometeu e Pandora
– Mitologia Egípcia: Mito de Osíris e Ísis
3. Leitura e Discussão:
– Distribuição de textos curtos sobre cada mito para leitura em grupo.
– Discussão em grupo sobre os sentidos do viver e do morrer em cada mito.
– Apresentação das discussões ao restante da turma.
4. Atividade Prática:
– Divisão da turma em grupos, cada um ficará responsável por um dos mitos estudados.
– Criação de cartazes ilustrando o mito e destacando os sentidos do viver e do morrer.
– Apresentação dos cartazes e explicação dos conceitos.
5. Reflexão e Debate:
– Reflexão sobre as semelhanças e diferenças entre os mitos.
– Discussão sobre como esses mitos influenciam a visão de vida e morte nas culturas atuais.
Avaliação:
– Participação nas discussões em grupo.
– Qualidade e criatividade na elaboração dos cartazes.
– Clareza e profundidade nas apresentações dos grupos.
– Reflexão crítica durante o debate final.
Observações:
– Os textos selecionados devem ser adequados ao nível de compreensão dos alunos do 9° ano.
– Incentivar os alunos a fazerem conexões entre os mitos e suas próprias percepções sobre vida e morte.
Atividade para Casa:
– Pesquisa sobre um mito fundante de outra tradição religiosa ou cultural não abordada em aula.
– Elaboração de um pequeno texto ou apresentação explicando o mito e os sentidos do viver e do morrer que ele transmite.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF09ER03
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