Tema: Características da Carta
Ano: 2º ano
Introdução:
Ao falar com os alunos a respeito da carta e de como ela é escrita, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da importância da escrita em nosso dia-a-dia. Com isso os alunos compreendem que a escrita possui diversos gêneros e que cada um deles possuem uma característica específica
Habilidades da BNCC:
(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
1.1 – Objetivos:
- Identificar os diferentes tipos de gêneros textuais;
- Reconhecer a importância da escrita em nosso dia-a-dia;
- Compreender o sistema de escrita e retomar o alfabeto;
1.2 – Conteúdo Programático:
- Leitura (exemplo de carta);
- Conversa a respeito das características encontradas na carta e sua estrutura;
- Atividade: Escreva uma carta para alguém que você considera muito importante.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Folha de papel sulfite ou de caderno;
- Lápis de Escrever e borracha;
Assista o vídeo de Plano de aula para eja de Língua Portuguesa:
2.1 – Metodologia:
O (A) professor (a) irá ler em sala de aula um exemplo de carta para os alunos. Após fazer a leitura o professor irá falar um pouco a respeito das características e como é composta a carta (como a carta se inicia, como é o corpo de texto e como ela termina).
O professor (a) irá perguntar aos alunos se por acaso já receberam uma carta, ou se já escreveram uma carta. Se perceberam, qual era a estrutura da carta? Quem leu para você? Ou você conseguiu compreender algumas coisas que estavam escritas na carta?
O professor (a) também irá questionar os alunos se eles já escreveram alguma carta com o auxílio de alguém, ditando para a pessoa o que gostaria de escrever. Como foi a estrutura da carta que você ditou para que a pessoa escrevesse?
Após conversar com os alunos sobre suas experiências e como é a estrutura de uma carta, o professor irá propor uma atividade em que os alunos irão escrever uma carta com todas as características necessárias e eles deverão escrever essa carta, destinada a alguém que eles considerem muito importante em sua vida.
Caso os alunos apresentem dificuldades para escrever, o professor irá auxiliar neste processo de construção da carta.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação das imagens apresentadas e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre as características da carta.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
3.1 – Dicas Extras:
A turma de 1°, 2º e 3° anos, estão em um período pela qual estão sendo alfabetizados. É importante que, ao iniciar a aula sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens:
- Nome da Escola;
- Local e Data;
- Mês e Ano;
- Nome do Professor (a)
- Rotina da aula.
* É sempre bom fazer uma leitura “Deleite” antes de iniciar a aula.
DONWLOAD DO PLANO DE AULA
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Conteúdo da Apostila:
- O QUE É A BNCC?
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
- AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
- O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
- O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
- O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
- COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
- EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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