Tema: Explorando a diversidade cultural através de brinquedos e brincadeiras.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
Tempo Estimado da Aula: 60 minutos.
Turma: 1° ao 5° Ano – Arte Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Artes integradas.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Matrizes estéticas e culturais.
Objetivos da aula:
– Caracterizar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
– Experimentar a diversidade cultural através da prática de brincadeiras e jogos de diferentes origens.
– Promover a valorização e respeito pela diversidade cultural.
Recursos didáticos:
– Brinquedos e jogos de diferentes culturas (ex: pião, peteca, amarelinha, quebra-cabeças, etc.).
– Músicas e danças de diferentes regiões ou países.
– Livros ou vídeos que apresentem histórias tradicionais de diversas culturas.
– Espaço amplo para atividades físicas.
Atividades:
1. Introdução:
– Inicie a aula reunindo os alunos em círculo.
– Apresente o tema da aula: a diversidade cultural expressa por meio de brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias.
– Converse sobre a importância de conhecer e respeitar as diferentes culturas ao redor do mundo.
2. Exploração dos Recursos:
– Divida os alunos em grupos e distribua os diferentes brinquedos e jogos de culturas variadas.
– Permita que os alunos explorem e experimentem cada item, incentivando a troca de experiências entre eles.
– Durante essa atividade, esteja disponível para auxiliar e responder às perguntas dos alunos.
3. Atividade de Dança e Música:
– Ensine uma dança ou coreografia típica de alguma cultura específica.
– Coloque uma música representativa da cultura escolhida e guie os alunos na execução dos passos.
– Encoraje os alunos a expressarem-se através da dança, respeitando os movimentos e ritmos característicos da cultura apresentada.
4. Contação de História:
– Escolha uma história tradicional de uma cultura diferente da predominante na sala de aula.
– Conte a história de forma envolvente, utilizando recursos visuais, se disponíveis, para enriquecer a narrativa.
– Após a contação, abra espaço para comentários e reflexões dos alunos sobre a história ou moral apresentada.
Avaliação:
– Observe a participação dos alunos durante as atividades, incluindo sua interação com os recursos e com os colegas.
– Avalie a capacidade dos alunos em reconhecer e respeitar as diferenças culturais, tanto durante as atividades práticas quanto nas discussões em grupo.
Observações:
– Esteja atento à sensibilidade cultural dos alunos e evite estereótipos ou generalizações.
– Estimule a curiosidade e o respeito pela diversidade, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.
Atividade para Casa:
– Peça aos alunos para pesquisarem sobre brinquedos, jogos, danças, canções ou histórias de culturas diferentes da sua própria. Na próxima aula, cada aluno poderá compartilhar o que descobriu com a turma, promovendo ainda mais a troca de conhecimentos e experiências.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade pressupõe a identificação das características das diferentes matrizes estéticas e culturais pelo experimentar as formas de expressão de cada cultura, desde os seus brinquedos e brincadeiras. Esta habilidade, nos primeiros anos, se aproxima das atividades dos campos de experiências Traços, sons, cores e formas da Educação Infantil.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, pode-se indicar brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias mais típicas da região, de diferentes matrizes estéticas e culturais. Com isso, é possível ao aluno ampliar o seu repertório. O acesso a essas diferentes manifestações lúdicas e artísticas pode se dar por meio de vídeos ou outras formas de pesquisa. Há, aqui, oportunidade de trabalho interdisciplinar com as habilidades (EF12EF01), (EF12EF11), da Educação Física; (EF01HI05), da História; (EF01GE02), (EF01GE06), da Geografia, associadas à experimentação e identificação de semelhanças e diferenças entre brincadeiras, jogos e danças de diferentes lugares, matrizes estéticas e culturais e tempos históricos. Há, também, oportunidade de articulação com as habilidades (EF04LP12), (EF04LP13); e (EF35EF01) da Educação Física, no que se refere à experimentação e compreensão das regras de jogos e brincadeiras.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF15AR24
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Arte Ensino Fundamental:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber as páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Arte 1º ano para Download em PDF
- Livro de Arte 2º ano para Download em PDF
- Livro de Arte 3º ano para Download em PDF
- Livro de Arte 4º ano para Download em PDF
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