Tema: Conhecendo o Sistema Monetário Brasileiro.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 1° Ano – Matemática Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Grandezas e medidas.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas.
Objetivos da Aula:
– Reconhecer as diferentes moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro.
– Relacionar os valores das moedas e cédulas para resolver situações simples do cotidiano do estudante.
Recursos Didáticos:
– Conjunto de moedas e cédulas brasileiras.
– Quadro ou cartaz para apresentação visual.
– Exercícios impressos.
Atividades:
1. Introdução:
– Apresente aos alunos diferentes moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro, destacando suas características físicas e valores.
– Utilize o quadro ou cartaz para mostrar as imagens das moedas e cédulas, destacando seus valores.
2. Exploração:
– Proponha atividades práticas onde os alunos possam manipular as moedas e cédulas.
– Peça para que os alunos identifiquem e nomeiem as moedas e cédulas apresentadas.
– Realize algumas situações-problema simples, como: “Se você tem duas moedas de 1 real e uma moeda de 50 centavos, quanto você tem ao todo?”.
3. Aplicação:
– Divida os alunos em grupos e distribua exercícios impressos para resolverem em conjunto.
– Os exercícios devem abordar situações cotidianas que envolvam o uso das moedas e cédulas, como fazer compras simples em uma mercearia.
– Circule pela sala auxiliando e tirando dúvidas conforme necessário.
4. Consolidação:
– Reúna a turma e discuta as respostas dos exercícios, destacando os diferentes métodos utilizados para resolver os problemas.
– Reforce a importância de reconhecer e relacionar os valores das moedas e cédulas para resolver situações do cotidiano.
Avaliação:
– A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades e a capacidade de resolver os problemas propostos.
– Também será considerada a compreensão dos conceitos apresentados e a habilidade de relacionar os valores das moedas e cédulas em situações práticas.
Observações:
– Este plano de aula foi elaborado considerando um nível de compreensão básico dos alunos sobre o sistema monetário brasileiro.
– O professor deve adaptar as atividades de acordo com o ritmo e o nível de conhecimento da turma.
Atividade para Casa:
– Solicite aos alunos que observem e identifiquem as moedas e cédulas que encontrarem em casa.
– Peça para que registrem em um caderno ou folha de atividades a quantidade de cada tipo de moeda e cédula, praticando o reconhecimento dos valores.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro implica em conhecer as moedas e cédulas, saber nomeá-las, identificar como fazer trocas de moedas por outras, analisar quantas moedas ou cédulas de menor valor são necessárias para trocar por outra de valor maior etc.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, além das explorações de reconhecimento das notas e moedas do sistema monetário nacional, uma boa forma de contextualizar essa habilidade é incluir no currículo local a indicação de que se explore o valor de compra do dinheiro, bem como formas de utilizá-lo em situações de compra e venda. Uma indicação é a visita a mercados ou feiras locais, analisar preços de mercadorias, fazer lista de compras e, se possível, realizar uma compra de verdade para poder analisar o que comprar, quanto gastar, como economizar, a relação entre querer comprar e valer a pena gastar etc.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF01MA19
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Sugestão de Livro para download Matemática Ensino Fundamental:
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